【教学设计】《第二次工业革命》（中图）.doc

第二次工业革命宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析本课是中图版九年级历史上册第六单元“发展与危机交织的世界”第一课内容，从“电气时代的到来”、“发明大王爱迪生”、“汽车和飞机的发明”、“资本主义的发展”四个方面全面介绍了第二次工业革命。 教学目标【知识与能力目标】 1.了解电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识。2. 了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。 3对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。4通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。【过程与方法目标】1. 能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。2. 分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。【情感态度价值观目标】通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 教学重难点【教学重点】第二次工业革命的重大发明。【教学难点】第二次工业革命的影响。 课前准备 1.教师制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容。（一）导入新课：如果突然停电，会对我们的生活和社会生产造成什么影响？学生回答后师导入：18世纪60年代开始的第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。一百多年后，世界再次经历了一次翻天覆地的变革第二次工业革命。今天我们就来学习第二次工业革命。什么是“第二次工业革命”？19世纪中后期以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。（二）自主学习：课件展示如下问题：1 、 世纪下半期，主要资本主义国家出现了 工业革命。 2 、第二次工业革命以 为核心的革命，此后电力取代成为 工业生产和社会生活的主要能源。人类跨入了“ ” 。 3 、美国科学家 一生有 项发明 ， 被称为 “ ” 。 4 、德国工程师 成功的设计出使用 的内燃机， 1885年制造出世界上第一辆 。 5 、美国工程师 首先在汽车的生产中使用了 的装配工艺，提高了效率，降低了成本，汽车开始进入普通家庭。 6 、现代意义上的第一架飞机是由美国发明家 在 年研制成功的。 7 、第二次工业革命是划分两个不同时代的革命： 极大提高，社会物质财富迅速增加；先进的资本主义国家在19世纪末20世纪初逐步进入 阶段。学生根据问题进行自主学习、达成共识。问题较为简单，教师不宜多讲。（三）问题探究：探究一：电的广泛使用产生了怎样的影响？（从人们生活和社会生产两方面说）探究二：1、分享关于爱迪生的小故事。2、爱迪生为什么会取得如此辉煌的成就？探究三：汽车及飞机的发明和使用对社会发展以及人们生活带来了哪些便利和弊端？探究四：根据材料总结第二次工业革命的特点？阅读下列材料：在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用。第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明的发展走出一国范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。日本、俄国等后起的资本主义国家两次工业革命交叉进行。归纳特点：探究五：根据材料总结第二次工业革命的影响？材料一19世纪末20世纪初，资本主义经济进入高速发展时期。18701900年资本主义工业产值增长了2倍。人们的衣食住行发生了巨大变化，西方资本主义国家加速了现代化的进程。材料二美国企业家洛克菲勒从开办一家小炼油厂起家，通过侵吞、合并其他厂家而成为“石油大王”。1878年，洛克菲勒的美孚石油公司控制了美国炼油工业资产净值的90%以上。归纳影响：提高了生产力，促进经济发展，改变人们的生活方式；资本主义国家向垄断资本主义过渡。（四）课堂小结：第二次工业革命极大地推动资本主义经济的发展，人类进入了“电