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文档简介
我的老师 魏巍 朗读课文要做到字正腔圆 抑扬顿挫 有感情 听课文朗读 做到以下几点 1 圈出难读的字词 同学读错的地方 2 听读完课文后请你来说说作者写了哪几件事 先做好记号或标出序号 再与同学交流概括 如数家珍 老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们模仿老师写字老师排除小纠纷我梦里寻师 为什么这七件事至今还让作者记忆犹新 第一件事 老师 从来不打骂 学生 这其实是假装发怒 而这样的事却也 仅仅只有一次 而且是发生在我的身上 让我记住了她的慈爱善良 当然让我记忆犹新 较详略略较详较详详详 多角度选材从课堂到课外从平时到假期从学习到生活 老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们模仿老师写字老师排除小纠纷我梦里寻师 要用几件事写一个人物 必须做到有主有从 详略得当 课文中所写的七件事 哪些是详写 哪些是略写 老师爱学生 从这七件事来看 你认为蔡老师是一位怎样的老师 她为什么能超越一般的老师 成为学生心目中的 好 老师呢 老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们模仿老师写字老师排除小纠纷我梦里寻师 蔡芸芝老师是一位年轻 美丽 善良 温柔 慈爱 公平 亲切 伟大 热爱孩子 热爱生活 多才多艺 受学生爱戴的好老师 相见恨晚 1 饱含 爱意 的句子 每逢放假的时候 我们就更不愿离开她 我还记得 放假前我默默地站在她的身边 看她收拾这样那样东西的情景 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 2 有感情地朗读 3 谈感受事隔多年 我还记得 大概是这样的情形每到放假就会上演吧 所以至今还记忆犹新 一个孩子 对于假期的兴奋却被与老师离别的感伤所替代 可见他对老师深厚的爱 而这种爱却融化在 默默 中 真是 此时无声胜有声 蔡老师啊 您转身收拾东西的时候可知身后始终有一个孩子热切的目光 学生爱老师 感同身受 如果将本文作为写人作文的范本 你向魏巍这位大作家学到了什么 回忆一位
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