【教学设计】《失踪的森林王国》（西师大）.docx

失踪的森林王国教学设计 教材分析本单元的主题是走进森林，共有三篇课文，从不同角度分别描写了森林的美丽景色、物产的丰富以及有关森林的故事。通过学习，可使学生了解有关森林的知识，激发学生热爱森林、了解森林、保护森林的思想感情。失踪的森林王国是一篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。全文共13个自然段，按老国王在位时和新国王上台后分为两部分。课文中运用了排比的修辞手法：有的有的有的有的描写了森林王国富庶繁荣，百姓安居乐业的景象以及如此美丽富饶的原因任何人不得乱砍树木。这条法令十分严格，国王的儿子曾不小心触犯了法律，遭受了皮鞭之苦。这个事件是森林王国失踪的导火索。新国王上台后，对特别法令怀恨在心，他听信了远方客人的建议砍树造楼，妖魔鬼怪乘机而入，百姓背井离乡，森林王国从此失踪。 教学目标1、通过学习课文，让学生了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发保护森林，热爱大自然的思想感情。 2、培养学生的默读能力。了解课文内容，对课文中不理解的内容提出问题。 3、学习抓住文章中的关键词语，概括课文内容。 4、理解：安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。 教学重难点了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生保护森林、保护 环保的意识。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时1、 导入新课1、 大家在平时的课外阅读中都非常喜欢童话故事，今天我们就来学习一篇童话体裁的课文失踪的森林王国。（板书课题）2、 明确教学目标（ppt出示）二、初读课文，扫清障碍1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。美丽富饶 鲜花开放 悠来荡去 参天大树 婉转动听 安居乐业 绿树成荫 鸟语花香 3、理解“安居乐业”、“耿耿于怀”等词语。3、快速默读课文。 要求：（1）不出声，不指读，不重复。 （2）学会抓关键词3、 课文主要讲了一件什么事情？ （很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）第二课时1、 问题导入 如此美丽的森林王国为什么会消失呢？今天我们继续跟随课文来看看吧。2、 研读课文 自学提示1：森林王国以前是什么样子的呢？ （1）指名回答，引导抓关键词“美丽富饶”“安居乐业”。 （2）自由朗读第一自然段，边读边想象“生活在那里的人们感觉怎么样？” （3）指名朗读，适时指导。 （4）齐读课文。 自学提示2：森林王国后来发生了什么变化呢？ （1）生细读课文，分别找出森林王国的变化，与同学交流，班级内进行汇报。（树被砍倒，动物逃离，各种妖魔鬼怪接二连三到来，人们背井离乡，森林王国最终消失。）（2） 师出示森林消失后带来的严重后果的一组图片，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。 （3） 用“看到这一幕幕惨剧，我觉得 ”的句式谈谈自己看完图片的感受。 自学提示3：想一想，我们应该怎样才能保护我们美好的家园呢？ （1） 小组讨论交流，班级反馈。 （2） 师出示相关图片（3） 总结保护环境方法3、 课堂小结 一个美丽的森林王国，最终却消失得无影无踪，