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文档简介

小学四年级语文春联教学设计四1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中五副对联。2、学会本课生字，认识多音字卷，理解由生字组成的词语及文中五副对联的意思。3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门好学问。教学重点：理解文中五副对联的意思，初步了解春联的特点，背诵文中对联。教学难点：理解对联的意思，懂得生活中处处有学问，感受对联的对仗、音律美第一课时教学内容：初读课文，整体感悟教学目标：读通读顺课文，了解课文大意，理解由生字组成的词语。教学过程：一、情境导入：新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开、欢天喜地，同学们说一说，人们都用哪些举动来迎接这欢乐祥和的节日呢？今天，我们就来了解有关春联的知识。二、初读指导：1、学生自读课文，扫除生字障碍。2、读顺句子，读通课文，想想大意。3、理解词语，不理解地方作好记号。三、检查自学效果1、出示生字卡片，指名读，领读，及时正音卷2、讨论理解：欣欣向荣、开卷有益、祥和3、分自然段读课文。4、听录音读课文，想想课文大意。四、梳理课文内容1、快速浏览课文，思考课文大意。2、出示长句子，指名读好停顿。3、梳理课文大意：哪里是写春联内容的？哪里是写春联的形式？相互讨论，交流。五、细读春联内容（1）默读第一自然段，标上句序，想想每句讲什么意思（2）指名读，齐读第一局，注意读出欢乐祥和：的气氛（3）指名读，指导读出漫游的喜悦心情。（4）指名读第三句，投影出示这副对联，引导思考：这副对联是怎样描绘美丽风光的？（5）学生讨论、交流（6）反复读这副对联，体会意境（7）指名背诵这副对联（8）用同样的方法学习下面三句对联学生自学，讨论，交流，师引导。（9）指名读第七句，引导说出本段的结构段式（10）小结：这一部分举例了春联的主要内容。六、指导写字1、自由读生字，想想怎样写这些字？2、指名说一说3、师重点
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