小学语文四年级教学建议《鼎湖山听泉》教材赏析.doc

小学语文四年级教学建议鼎湖山听泉教材赏析课文主要内容及全文思路导读同学们一定喜欢旅游吧！在暑假、寒假能跟着老师或者爸爸妈妈，到一些城市、一些景点去观光旅游，那可是一件说不出的高兴事儿。回忆一下，你游览过哪些地方？哪些地方给你留下过很深的印象？鼎湖山，这个名字大家也许不会太熟悉，可是它却和华山、泰山一样饮誉中外，以其独特的美，让所有游览过它的人们流连忘返。你也想游览一番吗？学了鼎湖山听泉一课，肯定会让大家过一把瘾。认真地读一读鼎湖山听泉，我们就能知道它主要写了什么？这篇课文主要写了作者游览鼎湖山时的所见所闻所感，表达了作者对大自然的赞美之情。全文一共由五个自然段组成。读读课文的五个自然段，从半小时左右、过了寒翠桥、来到半山腰的庆云寺、入夜、蒙眬中这些词句，我们可以看出课文是按照什么顺序来写的？对了，是按照地点转移和时间先后顺序来写的。现在，你能根据这个顺序，再读读课文，看看课文可以分为哪几大部分？每一部分又都写了什么？第一自然段为第一部分，写我们来到风景名胜鼎湖山，交代了地点。第二自然段为第三部分，写白天我在上山途中观景听泉。第三自然段为第三部分，写夜晚我在庆云寺借宿，细细聆听、品味着泉声，抒发了作者在鼎湖山听泉的总体感受。在这三个部分，第三部分是全文的重点。重点写了鼎湖山奇妙的泉声和作者听泉时的美妙感受。这一段的描写，最能让我们感觉到鼎湖山泉水、泉声的独特之美。多读几遍课文，鼎湖山的泉水定会在你的心中留下深刻而美好的印象。二、精品屋课文精彩片断欣赏读了课文，我们深深地感受到了鼎湖山泉水声音的美妙和动听，下面让我们再次领略一下。精彩片断 点评入夜，山中万籁俱寂，只有泉水一直传送到枕边。 点出了山静泉响。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵 这里用像一样，把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音； 声音，让我们对泉声有了真切的感受。四个比喻句，又构成一个排那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚 比句，写出了泉声的千变万化。于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间 把泉水当成人来写，写出了泉水的欢快，生动有趣。【欣赏】夜晚，鸟儿栖息了，一切都趋于平静。而在到处都流淌着泉水的鼎湖山，此刻却能让我们欣赏到其美妙的声音，你能想象出来吗？泉水流过高低不平的地方，都会发出不同的声音。这些声音是美妙的，美妙在哪儿呢？美妙在像小提琴一样轻，像琵琶一样清脆的，像大提琴一样厚重回响，像铜管齐鸣一样雄浑磅礴。课文通过这些打比方的句子，把泉声写得很具体，同时也给大家提供了想象的空间，让泉水尽情地展现在我们的眼前。绕过、拍打、穿越、流连，这些词语更是把泉水当作了人来写，让我们感觉到泉水与人是那么的亲近，那么的充满活力。只有真切地去感受，才能体会到泉声的美。美的感受孕育出了美的语言，美的语言写尽了泉声的美。三、金手指表达方法提示：多种表达方法一起用读了鼎湖山听泉一课，同学们不仅感受到了鼎湖山泉声的美妙，而且感受到了课文语言的优美。课文为什么会让我们有如此感受？它是怎么写的呢？我们先来比较两个句子，看一看你觉得哪一句好，好在哪里？1、轻柔的泉声，是在草丛中流淌的小溪的声音；清脆的泉声，是在石缝间跌落的涧水的声音；厚重回响的泉声，是无数道细流汇聚于空谷的声音；雄浑磅礴的泉声，是飞瀑急流跌入深潭的声音。2、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。对，第二句比第一句写得好，写得美。美就美在，第二句能让人仿佛听到了泉水流动中发出的不同的声音，感受到了泉声的轻柔、清脆、厚重回响、雄浑磅礴。之所以能达到这样的效果，那是因为课文把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的乐声。这就是打比方的好处。再来读一读这两句，看看又有什么不同？1、在草丛中流淌的小溪的声音，像小提琴一样轻柔；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；无数道细流汇聚于空谷的声音，像大提琴一样厚重回响；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。2、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。第一句读起来，感觉有点生硬；而第二句读起来，就像在欣赏一首美妙的乐曲，让人感觉到很美。这是因为第二句用了排比句，具有节奏感。美就美在有节奏感。像这样的例子还有很多，例如桂林山水中描写漓江的句子：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。读着这样的句子，能让我们真切地感受到了漓江的美，美在哪儿。但如果写成这样：漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。；或者漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水也很绿，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江就不那么美了。现在我们知道了，要把习作写具体、写美，可以同时用几种表达方法，那样效果会更好。四、益智园创新与实践1、秋天到了，菊花竞相开放。那一朵朵美丽的菊花装点了我们的生活，你能用一段话描写菊花吗？写时请用上像一样。（提示：可以先读一读课文的第三自然段，然后仿照着写。）2、你以前游览过哪些旅游胜地？请选一处写下来。（提示：写时可以按照游览的顺序来写，选择一两处重点写，其他可以略写。）附：课后练习4提示：犹如-万里长城犹如一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。像一样-一声枪响，100米决赛开始了，小军像离弦的箭一样冲向终点。课后练习5提示：课文中描写泉声的句子是：那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷这里用像一样，把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的声音，让我们对泉声有了真切的感受