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文档简介

认识图形 导学案（第 1 课时）班 级： 小 组： 学生姓名： 学习目标1、我能初步认识长方体、正方体、球、圆柱体。2、我能知道它们的名称，会辨识这几种立体图形。3、培养了我的观察及动手操作能力，初步建立空间观念。学习重点我能初步认识长方体、正方体、圆柱体、球这几种立体图形，初步建立空间观念。学习难点我能初步认识长方体、正方体、圆柱体、球这几种立体图形，初步建立空间观念。学法提示让学生通过看一看、摸一摸、搭一搭去感知这几种立体图形。学习过程一、自主学习，操作感知： 1、分一分，把形状相同的物体放在一起。 2、说一说是怎样分的？为什么这样分？ 3、动手摸一摸自己的学具长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。 二、合作交流，建立初步的空间观念： 1、观察并摸一摸“鞋盒”、“魔方”、“茶叶桶”、“足球”等实物，感知并说出它们的形状。 2、辨一辨：各是什么图形？说出它们的特征。 3. 举例说一说日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的. _学习过程三、过关检测： 1、完成做一做：第1题。动手搭一搭，体验什么物体搭在一起比较稳固。 2、 游戏“看谁摸得准”，老师说形状，学生摸。 3、数图形完成练习五第2题。 4、搭一搭，谁的手最巧： 用学具搭出自己喜欢的图形。四、总结评价： 今天我学会了（ ），我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意
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