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文档简介

六年级语文下：23课 学与问教案教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，学会在读中感悟。2、 能够通过文章的事例，了解学与问的关系，培养学生崇尚科学、热爱探究的精神。重点难点：把握学与问的关系，培养学生崇尚科学，热爱探究的精神。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入：通过上节课的学习，知道了知识是问来的，也是学来的。提问：本文通过什么例子说明学与问的重要性呢？二、精品课文（一）指导学生自读课文第一个例子1.思考：通过本段，你知道了什么？2.指名读课文，相机指导朗读。3.点名回答，集体评议。4.介绍哥白尼，小结：哥白尼的例子告诉了我们什么？5.你想对哥白尼说些什么？过渡，关于哥白尼的例子，大家分析的都不错，相信第二个例子大家学得会更好。（二）指导学生自读第二个例子1.介绍沈括2.自读思考：通过第二个事例，你获取了哪些知识？3.让学生自由发言，集体总结。4.沈括的例子告诉了我们什么？你想对沈括说点什么？5总结，两个例子有什么区别，重点让学生说练。（三）合作探究1.通过以上的两个例子，你得到了什么启示？2.作为二十一世纪的我们应该怎样做？3.如何成为学习的主人？（充分让学生自主探究讨论，自由发言，集体评议。）三总结全文在学生探究的基础上总结全文，让学生明白学与问的关系。四拓展作业1. 搜集关于学与问的名
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