江苏省沭阳银河学校七年级语文《往事依依（2）》课件.ppt

往事依依于漪 于漪 浩淼 徜徉 骚 郁 慷慨 凝注 镌刻 谆谆教导 雕镂 铭记 婵娟 水泊 停泊 y mi o y k ngk i n ng ju n zh n s o ch ngy ng l u 复习生字词 m n ch n 搜 枯肠 在目走 无路身 其境阴晴雨 美不 收眼花 乱心旷神 五 纷 然而生 雀无声 复习成语 搜 索 枯肠 历历 在目走 投 无路身 历 其境阴晴雨 晦 美不 胜 收眼花 缭 乱心旷神 怡 五 彩 纷 呈 油 然而生 鸦 雀无声 掌握成语 仔细阅读第2自然段 1 概括这段文字的内容 2 从这段文字可以看出我是一个什么样的人 3 作者所说的 形象思维的作用 具体指的是什么 课堂练习 一 1 概括第二段文字的内容 2 从这段文字可以看出 我 是一个什么样的人 答 看画可以在作者脑子里形成生动的形象 答 我 是一个想象力非常丰富的孩子 答案 3 作者所说的 形象思维的作用 具体指的是什么 答 看 评注图像水浒传 所形成的生动的形象 答案 阅读3 6自然段1 选文主要写了哪几方面的内容 2 为什么作者说 编织我童年美丽生活花环的 竟是一本让人家看不上眼的石印本 千家诗 3 千家诗 主要描写了什么内容 课堂练习 二 1 选文主要写了哪几方面的内容 答 a 学生时代读 千家诗 的体会 b 国文老师教辛弃疾的词 南乡子 诱发爱国情感 c 代课的国文老师教 南归 引发对新文学的兴趣 d 受到老师的谆谆教导 铭刻在心 总结 3 为什么作者说 编织我童年美丽生活花环的 竟是一本让人家看不上眼的石印本 千家诗 答 因为 祖国的大地山川气象万千 家乡的山山水水也美丽非凡 一年之中 风光流转 阴晴雨晦 丽日蓝天 风云变幻 在这本书中都有反映 4 千家诗 主要描写了什么内容 答 千家诗 主要是歌咏祖国的风物 按春夏秋冬时序编排 总结 第 段作者写了些什么 回忆了初中读书时代听两位国文老师讲课而怡情明理 激起课外阅读兴趣的情景 两位国文老师有何共同点和不同之处 相同点 讲的内容都是抒情诗 诗词的作者都是爱国诗人 讲课时老师都采用诵读 都入情入心 激发了我喜读诗词 爱好文学的激情 不同之处 a 一个是国文老师 一个是代课的国文老师 b 所讲的内容是一古一今 c 讲课情状一个情溢于胸 头和身子左右摇晃 一个是情满双眸 深深感动的神情凝注在眼睛里 再读课文 解决重点 找出描摹老师神态的句子 并谈一谈这样写的好处是什么 一位老师情溢于胸 朗诵时头与肩膀左右摇晃 一位则是情满双眸 深深感动的神情凝注在眼睛里 好处 形象生动地描摹了老师上课时的情态 表现了老师的情态在 我 的脑海里留下深刻的印象 充分展现了老师入情入理的讲课对 我 的重要影响 再读课文 解决重点 从 依依往事 中寻找作者成长的源头 答 正是学生时代所读的书编织了 我 童年美丽的生活花环 开阔了 我 的眼界 给 我 以美的享受和情感的熏陶 对自然 对生活 对家乡 对祖国的情感 使 我 成为一个志趣高尚的人 多读书 读好书 明做人之理 概括作者写这篇文章的主题思想是什么 答 从作者自身受到启发 多读书 读好书 做一个志趣高尚的人 对社会有用的人 南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 赏析何处望神州 满眼风光北固楼 千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 年少万兜鍪 坐断东南战未休 天下英雄谁敌手 曹刘 生子当如孙仲谋 这首词是辛弃疾在他最后一任官职镇江知府任上写的 北固亭在镇江城北的北固山上 可以俯瞰长江 词中借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事 含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能 表达了他对时局的忧虑 上片写登亭所见景色 抒发 兴亡 之叹 下片歌颂孙权的英雄业绩 含蓄地讽刺南宋最高统治集团的昏庸和软弱无能 延伸 语文姹紫嫣红 春色无限 多彩的语言 丰厚的人文 绵绵的情思 深邃的哲理 对青春年少的学生而言 能启心智 长见识 陶冶性情 诱发不尽的遐