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文档简介
黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 夏 梁衡 学习目标 1 朗读课文 感受文章语言的魅力 2 感受夏天的美 体会作者对辛勤劳动的农民的赞美之情 梁衡 1946 山西霍县人 1968年毕业于中国人民大学历史档案系 长期在基层当记者 现任新闻出版署副署长 中国作协全委会委员 全国记协常务理事 主要从事散文创作 散文理论研究 主要作品有 新闻三部曲 三卷 数理化通俗演义 两卷 散文集 名山大川 人杰鬼雄 作者简介 曼 逸 你会读吗 你会写吗 宰 涩 学情检查 大声朗读课文 请思考 作者梁衡笔下的夏具有什么特点 课文表达了作者怎样的感情 走近夏 文章从哪些方面写出夏天紧张 热烈 急促的特点 景 草 林 蝉 太阳 麦浪 热风 色彩 棉苗 高粱玉米 瓜秧 人 农民 欣赏夏 景美人勤 作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧张 急促的旋律的夏天 用了对比手法 历代文人多写春秋 而极少写夏天 其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文思 而夏天呢 总是浸在苦涩的汗水里 在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要 更是人间最美的风景线 表达了对夏天的喜爱之情 深情赞美了辛勤劳作的农民 欣赏夏 请同学们跳读课文 选出自己认为写得好的词语或者句子 把它有感情地读出来 并说说喜欢它的理由 可以使用下列句式回答 我喜欢 因为 例 我喜欢好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡 冒气而终于沸腾一样 因为用一锅水逐渐沸腾的比喻 形象地写出了从春到夏的过程 欣赏夏 欣赏夏 赏析方法 关键词 动词形容词副词 修辞 比喻拟人反复 表现手法 对比烘托 结合你的生活体验 抓住景物特征 描写夏天雨景要求 1 与课文中夏的旋律相一致 2 用恰当的语句和修辞手法 3 150字左右 亲近夏 细草变厚发 蝉儿长鸣 夏天的色彩 麦浪翻
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