湖北省黄冈市红安县第二中学八年级语文上册 比较探究素材2 北师大版.doc

比较探究1文章主旨每天诞生一次通过写作者每天清晨醒来时的感觉及所为，表达了作者对生活的热爱与珍惜之情。列宁格勒的树通过写列宁格勒的树在列宁格勒被围900个日夜的残酷状况下，竟然没有被砍伐一棵的事实，歌颂了列宁格勒人民的精神强健，人格伟大。辛劳的蚂蚁借辛勤而愚蠢的蚂蚁讽刺那些因爱慕虚荣而装模作样的欺世盗名之徒。走向虫子通过几个典型事例来说明“我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”。告诉人们，人不能自以为是，哪怕是在一只小小的蚂蚁面前。2写作特点列宁格勒的树在叙述中运用对比。作者主要用叙述手法，叙述得很简练，很少用描写、渲染，但是仍然不乏动人之处。被法西斯围困了900天，公民们变卖了一切可以变卖之物，以求温饱，免得在饥饿和寒冷中失去生命。这是一般的叙述。接着就出现了一个镜头：一个妇女拖着一具小棺材，里面躺着她的冻饿而死的孩子。没有多久，这个衣裳单薄的女士，自己也冻僵在街头。而那棺材简陋，是用旧铺板钉成的。这个镜头似乎有点描写，但是非常简洁，简洁得和叙述差不了多少，只有必要的三个细节：小棺材，冻饿而死的孩子，旧木板。除此以外，什么细节也没有了，既没有女士脸上的表情，也没有寒冷中对她脸色和躯体的反应，也看不出作家感情的特殊性。但是作者似乎无意于此，他不是追求煽动感情，而是在以叙述来说明问题。他采用的方法不是强烈的抒情，而是叙述中对比：一方面是如此严酷的饥寒，“人们卖房屋、卖首饰、卖家具，卖一切可卖之物，只为换取一点可怜的口粮和棉毯”；另一方面却是“在最艰苦的900天内，列宁格勒城里的人们，没有为生计砍伐过一棵树”，没有谁去砍树生火取暖。文章主要就是以这样的对比手法来感动人的。辛劳的蚂蚁本文的风格，并不客观冷静，相反是很轻松的，很诙谐的，充满了幽默感。蚂蚁的无效劳动，虽然是愚蠢的，但并不可恶，也不可恨，而是在可笑中带着可爱。这是为什么呢？因为文章强调了蚂蚁辛劳和徒劳之间显而易见的荒谬。前面的一只蚂蚁，搬运的东西是很沉重的，比它的躯体大六倍。后面的一只，马克吐温这样形容：在二十分钟内所从事的劳动，其分量相当于一个人将两匹各重八百磅的马绑在一起，扛着它们越过一千八百英尺的光滑的大圆石，攀登了一座像尼亚加拉河上的悬崖顶，再从那里跳下去，登上三座塔尖，每座塔高一百二十英尺，然后卸下两匹马，放在一个毫无掩蔽的地方，也不用人看守着，就一径走开，又去干另一件莫名其妙的傻事。如此辛劳并不是为了储藏食物，完全是“白白浪费”。而搬运的方向，又是和蚂蚁的窝背道而驰的，加之搬运的方法又是极其笨拙的。可是，蚂蚁又十分执著，遇到障碍，如卵石，它不是绕过去，而是倒退着向上把东西往上“拽”。在艰难攀登之中，又是“扯”，又是“拉”，又是“拖”，又是“掀”，又是“爬”，又是“攀”，总之是反复地、顽强地折腾。走向虫子本文有丰富的感性描写，而且相当生动，但不是引发情感的抒发，而是以智慧的思考为归结的。然而，文章又不是以议论为主的，而是以感性的、形象的描写为主体的。在形象的描写中，刘亮程字里行间流露出来的趣味，既不像南帆那样冷峻，把蚂蚁写得很可叹（陶醉在幸运之中不知祸之将至），又不像马克吐温那样幽默，把蚂蚁写得傻气、很逗，而是把小虫子写得很自如，旁若无人，可笑的不是虫子，而是自以为是的人。文章写得更为精细的是蚂蚁，也是不辞辛苦地进行着一种沉重的劳动，“背着一条至少比它大二十倍的干虫”，用嘴巴咬，用头顶，失败了，跌了个仰面朝天，又重新来，“动作越来越快，也越来越没效果”。这当然是可笑的。但是，作者的立意并不仅仅在蚂蚁的可笑，而是人的更可笑。而这个人，并不是因为坏心可笑，而是因为好心而可笑。他同情蚂蚁，想帮蚂蚁的忙，就把一只在近旁闲转的蚂蚁捉住，放在那只忙碌的蚂蚁前面，让它帮忙。但是，好心却没有好结果，这只蚂蚁不肯帮忙，跑了。作者以为这是因为自己“强迫它”，它“生气了”，就改了方式，把逃跑的蚂蚁捉回来，放在劳碌的蚂蚁前面：“先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮