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文档简介

第 课关注你 我 他 义务教育课程标准实验教科书第15册 仔细观察我们身边的朋友 我们会看到每个人额头的宽窄 五官的形状 距离的细微差别造成了各自相貌上的不同 正是这些不同的特征 使我们记住了每一个人 世上没有两片完全相同的叶子 也没有两个长相完全相同的人 以下肖像作品 主要抓住人物的哪些特征 什么叫做三停五眼 1 2 3 4 5 所有人长得都是这个标准吗 观察幼儿和成年人的头部 你会发现 他们的眼睛位置有什么不同之处 幼儿眼睛通常在头部1 2以下处 成年人眼睛通常在头部1 2处 甲 申 目 国 田 由 请用汉字来归纳人的几种脸形特征 活动 圆脸 方脸 长脸 倒大脸 瓜子脸 鹅蛋脸 仔细观察 活动 画好人物头像应该注意 1 五官的特征2 五官的距离3 人物的脸型4 人物的表情 艺术来源于生活 高于生活 以上作品采用了哪些表现形式 作者是如何来取材的 活动 让画笔传达情意 翻开相册 家人 亲眷 朋友 他们曾经或现在与我相伴成长 相片记下了我们的踪影 现在让画笔来传达我们彼此的情意 快乐一刻 丙烯画学生作品 全家福 铅笔 色粉笔 西班牙 毕加索 线描 特点 简洁明了 可塑性强 特点 线条流畅 色彩艳丽 彩色铅笔画 特点 透明流畅轻快 水彩画 工作坊 同学互画头像 完成制作班级肖像画册 要求 1 抓住人物的五官特征2 注意人物的五官距离3 抓住人物的脸型特征4 抓住人物的表情特征 全班同学肖像册 观察生活中人体动态及人体比例 下节课

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