江苏省连云港市田家炳中学高中生物《基因和染色体的关系》课件 新人教版必修3.ppt_第1页
江苏省连云港市田家炳中学高中生物《基因和染色体的关系》课件 新人教版必修3.ppt_第2页
江苏省连云港市田家炳中学高中生物《基因和染色体的关系》课件 新人教版必修3.ppt_第3页
江苏省连云港市田家炳中学高中生物《基因和染色体的关系》课件 新人教版必修3.ppt_第4页
江苏省连云港市田家炳中学高中生物《基因和染色体的关系》课件 新人教版必修3.ppt_第5页
已阅读5页,还剩24页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第二章基因和染色体的关系 当孟德尔的遗传规律被重新发现以后 有一个问题始终没有解决 基因在细胞中究竟有没有物质基础呢 孟德尔所假设的颗粒状的因子 究竟是不是物质的实体 如果是 又存在于细胞中什么位置 对细胞分裂的深入观察 使人们推测到基因和染色体的关联 摩尔根著名的果蝇杂交实验 使这一问题有了确凿的答案 基因在哪里 悠悠百年 寻寻觅觅 怀疑 争论 推理 最终是观察和实验 探明它神秘的踪迹 第二章基因和染色体的关系 在这个世界上几乎所有的生物都能产生自己的后代 虎可以生虎 鹿可以生鹿 就连北极的企鹅 也在享受着天伦之乐 但马少爷和驴姑娘的爱情结晶 骡子为什么不能产生自己的后代呢 第一节减数分裂和受精作用 配子 体细胞 如图为果蝇的配子的染色体与体细胞的染色体 二者有什么区别 配子能不能通过有丝分裂形成 一减数分裂 减数分裂是进行有性生殖的生物体在产生成熟生殖细胞时 进行的染色体数目减半的细胞分裂 在减数分裂过程中 染色体只复制一次 而细胞分裂两次 减数分裂的结果是 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 精子的形成过程 高等动植物的减数分裂是在什么地方进行的呢 睾丸 部分精原细胞经过两次连续的细胞分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 再经过精细胞的变形就形成了精子 联会 同源染色体两两配对 非姐妹染色单体间常交叉 四分体 联会的每对同源染色体含有4条染色单体 同源染色体 形状大小基本相同一条来自父方 一条来自母方 ab关系 cc 关系 cd 关系 减数第一次分裂 第一次分裂的特点 同源染色体分离非同源染色体自由组合染色体数目减少一半姐妹染色单体没有分开 减数第二次分裂过程 第二次分裂的特点 次级精母细胞 整个过程是一个普通的有丝分裂整个过程细胞中没有同源染色体存在着丝点分裂 姐妹染色单体分开 卵细胞的形成过程 精子和卵细胞形成过程 精原细胞 卵原细胞 变形 减数分裂过程图解 时期 2n 4n 染色体数 染色单体数 dna分子数 减数第一次分裂 减数第二次分裂 减数分裂过程中几个规律性变化曲线图 有丝分裂与减数分裂的区别 判断上图各属于何种分裂 哪个时期 减数分裂形成的是精子或卵细胞 想一想 单个的精子或卵细胞能不能发育成新个体 二受精作用 父亲体内的所有精原细胞 染色体组成并无差别 母亲体内的卵原细胞也是如此 可是 一母生九子 九子各不同 同样的精 卵 原细胞会产生不同的配子吗 建立减数分裂中染色体变化的模型 模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化 模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合 想一想 体细胞中有n对同源染色体的生物减数分裂可以形成多少种配子呢 受精作用 卵细胞与精子相互识别 融合成受精卵的过程叫受精作用 过程 自己看书总结 经过受精作用 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目 其中有一半的染色体来自精子 父方 另

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论