众星拱月--突出中心.doc

写作*突出中心陈河中学左刚强知识与能力1、培养学生写作突出中心的意识。2、学会根据中心，合理选择材料。3、分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详细描写。过程与方法通过演示提练，练习操作，合作探究掌握如何突出文章中心的技巧方法。情感态度与价值观营运浓郁氛围，激发学习热情，表达对生活认识和感悟。教学难点：通过片断教学，练习操作，掌握如何使作文突出中心的技巧方法。教学重点：根据突出中心的方法构思写作时的详略结合的方法。教材分析：本单元的写作训练旨在让学生作文时能有效突出文章中心，即无论是写人叙事，还是写景状物，都不只是为了描写一个形象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会作者表露的感情态度等。突出中心一课分“写作导引”和“写作实践”两部分，在“写作导引”中提出了“中心”的含义，围绕中心写作是作文的基本要求，“突出中心”则是更高层次的目标，进而提出本课的重点突出中心的方法。首先要有贯穿全文的线索，文章要围绕这条线来写，其次要注意安排好内容的主次和详略，在“写作实践”部分，课文提供了三种写作活动类型：一是以“书包”为话题的作文，二是以“电视机前（餐桌旁）的一家子”为题目的作文，三是以“走出校园”为话题的作文。 学情分析七年级学生对于写作有了一定的基础，基本上能独立完成一次作文，但对于突出文章中心还应有所提升，专题指导与训练有助于学生掌握一定的写作方法，积累必要的写作知识，进而提高学生的写作能力。一、激情导入今天我们一起来看一封信光头强写给二十年后自己的一封信，请问光头强在这封信里前后要表达的意思一致吗？不一致，既说了二十年后又说了现在，很显然是文不对题的，因此说话一定要意思一致，也就是要有统一的中心，不然别人就不理解你所想要表达的意思。说话如此，写作更是如此，今天我们就来学习写作突出中心。二：阅读文本突出中心，采用勾画法找出本文的重点语句。怎样才能抓住文章的中心呢？请大家自读文本突出中心，并画出文章中关于突出文章中心的重点语句。三、范文领路，领悟方法范文一：天空飘着濛濛细雨，一路上我们排着整齐的队伍。有的无精打采，一副没睡醒的样子；有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。思考：1、这段话有中心吗？ 2、你有办法让这段话中心突出吗？范文二： 春游 今天，我们去春游，大家都高兴极了。 一路上，我们有说有笑，虽然路不好走，但大家都都不觉得难，有几个同学还一边走一边唱着歌，那高兴劲别提多high了。 两个小时后，我们终于到了目的地，按先前分好的小组，我们就开始安营扎寨。我和平时要好的伙伴选好地方后，就开始了野炊的准备工作，搭炤、折菜、淘米。半个小时后，香喷喷的饭菜就做好了，自己亲手做的东西还真是好吃啊！ 吃完后，时间还早，老师就让我们进行拉歌比赛，由于我们都是五音不全的天才，我们组输的惨极了，尽管如此但我们还是很高兴，因为我们被同学称之为“走音五王子”。 最后，我们打扫完战场，在夕阳的陪伴中就回学校了。思考:1、根据你所选的中心，运用今天所学的知识讲出你准备怎样安排这篇文章详写和略写？2、根据你所选的主题和对材料的安排，写一篇200字左右的作文片段。(一：备选主题：1.表现春游的快乐。2.表现劳动的乐趣。3.团结的力量。4.保护环境。二：小组讨论，推荐一位同学发言，其余小组有针对性的发言。) 三、学生合作，总结方法1.突出中心，首先要有贯穿全文的线索。2.突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。四、感悟方法，课外实战1.默读“写作实践”部分，学生默读“写作实践”部分，根据在本课中学得的“突出中心”的方法选择自己最感兴趣的一题构思作文。2.明确要求，必须要贯穿全文的线索，文章要围绕这条线索来写。要通过安排好内容的主次详略来突出中心。教学反思：本节课简单明了，突出重点，作文教学的重点必须是写作，千教万教不如亲自实践，以前有很多学生对于写作的理论记得比老师都熟练，但一到动手实践，依旧是茫然无措，因此本次教学，我主要是调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生参与进来，去发现问题、解决问题