《螃蟹歌》教案.doc

螃蟹歌教案教材分析：螃蟹歌是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。教学目标：1、通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；2、学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；3、拓展歌曲内容进行歌表演；教学重、难点：1、准确地唱好歌曲螃蟹歌。2、歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。教具准备：多媒体课件、电子琴、双响筒。教学过程：一、谜语导入。1、师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！生：螃蟹。师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了。2、课件出示螃蟹图片，请学生们说说螃蟹的特点。生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走。二、初听歌曲，感受节奏。1、初听歌曲。请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮，多媒体播放歌曲。2、节奏练习。（1）小螃蟹的爱好吐泡泡。师范读，生一边读一边拍手。（2）出示老朋友双响筒。师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？师打击双响筒。生：有强有弱。师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出哪几个字比较强？生：每小节第一个“吐”。（3）学习使用双响筒，试敲，注意节奏和强弱。3、旋律练习。（1）朗读下面的歌词，注意节奏。（2）师演唱上面的旋律，生把这句歌词试唱出来。三、学唱歌曲。1、聆听运用四川方言演唱的歌曲螃蟹歌。问：听完后你的心情是怎样的？2、再次聆听，找出歌曲中运用四川方言的字。哥guo、脚jiuo、个guo、壳kuo、河huo。3、跟老师一起用四川方言朗读歌词。4、师运用四川方言范唱歌曲，生用双响筒（拍手）伴奏。5、随琴轻唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准。（1）用快乐的声音、快乐的表情跟琴逐句演唱。（2）完整的演唱第一段。6、跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音准和四川方言的运用。（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样子。（2）演唱第三段歌词。师：小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而且越夹越紧，鸟呢越来越痛，不断的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会越来越怎么样呢？ 生：语气会越来越重。师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些。7、完整的演唱全曲，使用双响筒（拍手）伴奏。四、歌曲创编。 师：同学们，螃蟹歌很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？师：请同学们与你的同桌二人一组，一个扮演螃蟹，一个扮演被螃蟹夹住的小鸟，随着歌词的发展进行动作创编。1、两人小组自由讨论创编动作。2、学生随音乐自由表演。各小组互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。3、小代表一起上台表演，其他同学为他们演唱歌曲，双响筒（拍手）伴奏。五、总结。同学们，这节课我们学习了歌曲螃蟹歌，感受了歌曲欢快的情绪，