语文苏教版二年级下册真想变成大大的荷1

真想变成大大的荷叶教学设计 永善县民族小学 李忠培 教学目标: 1、能正确、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。2、让学生在观察生活和感悟诗意的基础上，展开丰富的想象，以恰当的文字表达自己的美好心愿。教学重点：正确、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。教学难点： 展开丰富的想象，以恰当的文字表达自己的美好心愿。教学过程:一、复习导入 1、出示词语,学生认读。热情 透明 穿梭 眨眼 嬉戏 清凌凌 一柄大伞 弯弯的 静静地 2、夏天的荷叶又大又绿啊!诗歌中的“我”就想变成这样一片荷叶，这是为什么呢？今天我们继续学习真想变成大大的荷叶。出示课题，学生读题。二、自主学习 自读课文学习第2.3小节。1.夏天姐姐来了，作者想变成什么？2.如果你就是那透明的雨滴，睡在绿叶上，你有什么感觉？如果你是那条小鱼，你会觉得怎么样？能不能通过反复读，读出你们的感觉。 小朋友们,夏天是位小姐姐,她热情地问我:“想变点儿什么?”诗歌里的小朋友想变点儿什么呢? 1、学生自读第二节,说一说“我”想变什么。 我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上;(出示雨滴图片) (1)师描述,创设意境:你觉得小雨滴像什么呢? (2)绿叶像摇篮,她摇呀摇呀,小雨滴睡在绿叶里感觉怎么样? (3)指导读句子。 2、我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。(出示小鱼图片) (1)理解:清凌凌（水清澈而有波纹） (2)采访小鱼。小鱼小鱼,你在小河里玩什么呀?小鱼小鱼你在小河里看到了什么呢? (3)指名读、小组读。 3、齐读第二小节。尝试背诵。 4、指导读第三小节。 (1)学生表演,理解“穿梭”。（出示蝴蝶图片）指导读“我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭;” (2)学一学蝈蝈唱歌。（出示蝈蝈图片）指导读“我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。”(指名读) 5、齐读第三小节。尝试背诵。三、合作交流 学习第4.5小节。 1.“我”想变星星和月亮，到了最后，为什么又想变大大的荷叶？2.课文中把“荷叶”比作什么？你们见过荷塘里的荷叶吗？它是什么样的，谁来说一说？ 夏夜里的繁星离我们那么近,一闪一闪的,你觉得星星怎么样?弯弯的新月也仿佛夜空中一只金色的小船,等着我们去乘坐。这一切多么美好。 1、指导读:我想变弯弯的新月,我想变眨眼的星星。 2、可是最后,当“我”看见小小的荷塘,我又改变了主意，真想变成大大的荷叶。 3、朗读第4小节4、那“我”为什么非常非常想变成大大的荷叶呢?感悟原因。（组内读第5小节，讨论） (1)荷叶像什么？静静地在荷塘举着。小鱼来了,小鱼在荷叶下玩什么呢? (2)雨点来了，在干什么？学学雨点唱歌。 (3)还有很多小动物喜欢荷叶呢,它们都藏在句子里,在哪里呢?谁知道?(省略号里) (4)说话练习。(_来了,在荷叶_。) (5)荷叶给小动物们带来了很多欢乐,自己也成快乐的了,所以我真想变成大大的荷叶(齐读)。 (6)齐读第四、五小节。尝试背诵。四、拓展延伸同学们，通过今天的学习，我们知道小诗人最想变成大大的荷叶，因为荷叶能给别人带来快乐。夏天就在我们身边，如果夏姐姐问你想变点什么，你会怎么说呢？夏天来了，我想变_，我想变_。五、小结课文夏天就在我们身边，孩子们，让我们走进大自然，和夏天小姐姐一起去寻找夏天的美丽，在蓝天白云繁花绿树中，我们一定会实现自己的愿望的。六、当堂检测（一）、填上合适的词。（ ）的雨滴 （ ）的小河（ ）的荷塘 （ ）的星星（ ）的荷叶 （ ）的新月 （二）、按课文内容填空。1、我想变透明的（ ），一片绿叶上。2、荷叶像（ ），静静地在（ ）。3、小鱼来了，在（ ）嘻戏，雨点来了，在（ ）唱歌。 七、课后作