A Lets talk.doc

Unit 6 Happy birthday!The second period一、课时目标1. 能听、说单词plate，掌握句型：How many ? 在实际情景中的应用。2. 能用英文数字15对问句How many ? 进行回答。3. 了解常见的生日礼物。4. 进一步培养学生用英语进行交际的能力。二、重点难点重点句型How many ? 在实际情景中的应用。难点how many后跟名词的复数形式。三、教学准备1. 教师准备录音机、教学录音材料和多媒体课件。2. 教师准备教学过程中所需的图片。四、教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Wang. How are you?T: Fine, thanks. And you?Ss: Were fine.2. 教师做手势，学生说出相应的英文数字，如教师伸出2根手指，学生说：Two.Step 2 Preview1. 翻书游戏。（1）教师把书翻到第1页，并展示给学生看，说：Turn to page one.，然后反复示范几次，帮助学生明白句型Turn to page的含义。（2）教师用句型Turn to page说指令，学生将书翻到相应的页码。2. 报门牌，学数字。教师先出示自家的门牌号和几个朋友家的门牌号，再请学生说说自家的门牌号，复习学过的数字。3. 播放歌曲Happy birthday的录音，师生合唱歌曲，活跃课堂气氛。Step 3 Presentation1. A Lets talk（1）教师出示盘子的图片，问：Whats this?，学生回答：盘子。教师接着说：Yes, its a plate. P-L-A-T-E, plate.，学生跟读几遍单词。（2）教师用简笔画在黑板上画一个蛋糕的图片，说：Its a cake.，再在蛋糕下面画一个盘子，说：The cake is on the plate.。（3）教师在黑板上另外画出一个盘子图，问：How many plates?,接着自己回答说：One plate.，再添画一个盘子图，说：Two plates.，以此类推，直到画出五个盘子图为止，帮助学生理解句型How many？的意思。板书：How many ?（4）教师与学生进行对话，练习句型How many ?，如：T: How many pens?S1: One.T: How many crayons?S2: Five.（5）教师出示本部分的教学挂图，并播放教学录音，帮助学生了解对话大意。（6）再次播放录音，学生跟读。（7）全班学生分角色朗读对话。（8）请几组学生上讲台表演对话。2. A Count and say（1）全班学生在小组内就问题“你会给你的好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后教师请小组代表进行汇报，并板书出汇报内容。（2）教师出示本部分的教学挂图，学生在两人小组内用句型How many ?进行对话。（3）打擂台。规则：教师指着黑板上的生日礼物图，全班女生用句型How many ?进行提问，全班男生根据挂图进行回答。Step 4 Consolidation & Extension1. 听指令画图。（1）教师说指令并画图，给学生做示范。如教师说：Draw three cats.，就在黑板上画出三只小猫的图片，反复练习几遍，帮助学生理解指令Draw 的含义。（2）学生在五人小组内做练习：一位学生做小老师，其他四人根据指令画图。（3）请五位学生上讲台，一位学生做小老师，其他四人根据指令画图。2. 学生同桌合作仿照A Lets talk部分的内容编对话，然后请几对学生上讲台表演对话。Step 5 Summary师生共同总结本节课所学的主要内容。Step 6 Homework1. 听三遍A Lets talk部分的对话并把今天学的对话读给家长听。2. 用句型How many ?就自己拥有的物品的数量写几句话。板书设计：Unit 6 Happy birthday!The second periodThis one, please.How many plates?OK. Here you are.教学反思：在本节课的教学过程中，我通过多种形式的趣味性较强的活动，调动学生学习本节课内容的兴趣，并复习