19.1家庭电路-教学设计.doc

家庭电路 教学设计 教学目标知识与技能 1了解家庭电路的组成。 2了解测电笔的结构、会正确使用测电笔。 3知道电流是怎样进入白炽灯泡的。 过程与方法 4经历对家庭电路介绍的学习与交流讨论过程，体会学习的快乐。5经历使用测电笔的过程，掌握正确使用测电笔的方法。 情感、态度与价值观6 培养学生交流讨论和动手操作的学习兴趣和能力。教学准备； 实验器材：用实物制成的家庭电路示教板一块。空气开关一只，测电笔三支教学过程设计：教师活动学生活动说明1、提问，引入新课问：我们家里的灯是怎样连接的？你们知道家庭电路中有哪些部分组成？由哪些部分组成？这节课我们来学习家庭电路的组成。2、进行新课（1）家庭电路的组成及连接方法出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名称，并出示幻灯片，讲解。让学生观察后回答：家庭电路的组成及名称PPT：展示课堂学习内容（2）家庭电路的几个重要部分分别介绍进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、开关、插座的作用。PPT演示：各部分作用（3）重点：电灯 在“模拟家庭电路”PPT中，让学生思考： 为什么开关只安在火线和灯泡之间？ 灯泡顶火侧零的理解？（4）测电笔 展示PPT，介绍构造、作用及使用，演示并让学生用测电笔辨别火线和零线。 教师演示：测电笔的使用（5）重点：插座 三孔的接线方式 接地3、巩固小结 小结PPT演示。4、课堂高效训练21落实：10min内完成分发的训练学生做出判断并联根据学生表述出现的元件名称进行复述，可能会只表述到用电器。观察，根据生活经验说出每个器材的名称观察思考，回答问题：组成：进户线（火线、零线）、电能表、总开关、保险装置、用电器、开关、插座了解各组成部分的作用学生总结：螺口灯泡的接线和开关的连接位置了解测电笔的构造及使用方法，用测电笔辨别火线和零线 学生操作：了解三孔插座接线及接地线的作用针对“交流与讨论”中的问题发挥每个人的聪明才智总结本节所学内容可结合投影，演示介绍先实物后PPT原则。实物和PPT同时出现，便于学生观察了解课堂作业完成并讲解板书设计：教学反思高效物理课堂训练21 班专用 姓名： 2011-5-51、教室里的日光灯正常工作电压为_ V，消耗的是_ _能，家用电器之间是 _连接的。(选填“串联”或“并联”) 开关和用电器之间是 的。1kW h的电可供“220V 800W”的电饭锅正常工作_h;某电能表的盘面上标有“3000RkW h的字样,它表示_ _.2、如图所示，甲图是小明家卧室的一个插座，他用试电笔测试插座的A孔，氖管发光，则A孔接的是 线；乙图是一个台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，为了安全，应将台灯插头的 （选填“C”或“D”）插脚接火线。3、甲图是一个家庭电路中常用的插座，其中A孔应接_线，B孔应接_线，C孔应接_线乙图是某同学连接的两个家庭电路，其中正确的是_.4、一般家用电器的三脚插头上都有标有一些符号和数字（标有“E”字的插脚比其它两插脚稍长一些），如图所示，从安全用电角度出发，下列有关解释中错误的是A此插头能承受的最大电压是250VB标有“E”字的插脚一定接地线