河南省洛阳市第二外国语学校七年级语文上册《天上的街市》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

天上的街市 郭沫若 教学目标 1 有感情地朗读并背诵这首诗 2 整体感知课文 理解诗歌的意象和作者的思想感情 3 理解诗中联想和想像 初步培养联想和想像的能力 我国著名诗人 剧作家 历史学家 考古学家 古文学家 社会活动家 原名郭开贞 笔名沫若 一生的主要作品有 诗集 女神 星空 散文 我的幼年 反正前后 戏剧 屈原 棠棣之花 另有 沫若诗词选 及翻译歌德的 浮士德 郭沫若 1892 1979 写作背景 20年代初期 五四运动的洪波已经消退 半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着 诗人在苦闷中彷徨 他不满现实 热烈的憧憬着美好的未来 在灿烂星空的诱发下 写下了浪漫气息浓郁的诗 这些诗收录在 星空 里 读一读 朗读提示 一 轻松 柔和 舒缓的朗读 节奏不宜强 声音不宜大 速度不宜快 二 渗透美好 恬静 自在 清新而略带忧郁的感情 三 读出诗歌的节奏和重音 天上的街市远远的 街灯 明了 好像 闪着 无数的 明星 天上的 明星 现了 好像 点着 无数的 街灯 我想那 缥渺的 空中 定然有 美丽的 街市 街市上 陈列的 一些物品 定然是 世上没有的 珍奇 你看 那浅浅的 天河 定然是 不甚 宽广 那 隔着河的 牛郎织女 定能够 骑着牛儿 来往 我想 他们 此刻 定然 在天街 闲游 不信 请看 那朵流星 是他们 提着灯笼 在走 讨论 1 诗中描写的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同 通过哪些地方可以看出来 2 诗人为什么要对传说中的故事做这么大的改动 这表现了诗人怎样的思想感情 神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸 而在诗歌中 他们在一起过着幸福美满的生活 美丽的街市 世上没有的珍奇 表现了牛郎织女的生活很富足 闲游 表现了牛郎织女生活地自在 舒适 幸福 浅浅的 说明了牛郎织女可以自由地往来 已经不是神话中七夕才能相会一次了 那朵流星 中 朵 字常用于花 花是美好的象征 把流星比作花 比喻天上的生活像花朵一样美好 上世纪初 中国还处于半殖民地半封建社会 人民生活在黑暗之中 五四运动呼唤人们追求自由 幸福 美好的生活 但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下 自由 美好 幸福的生活仍然没有到来 许多人因此而绝望无助 但是诗人没有放弃希望 他改写了神话 想象牛郎织女在天上过着幸福的生活 表达了他对理想的向往和执著的追求 试一试 探究质疑 请同学们发挥想象力 完成练习 请想象两幅令人心醉的画面 一幅是牛郎和织女骑着牛儿蹚过浅浅天河来往的 骑牛图 一幅是牛郎织女提着灯笼在天街的 闲游图 小结诗人运用联想和想象的手法 用优美又亲切的语言 为我们描绘了美丽的天街 创造了牛郎织女自由幸福的生活图景 字里行间 充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求 体现了浪漫主义的创作特色
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