《第三节 大自然中的二氧化碳》教案3

第三节 大自然中的二氧化碳教案教学目标： 1、了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性。 2、初步学会在实验室制取二氧化碳的方法。 3、培养学生分析、加工处理图片信息的能力。教学重、难点： 重点：二氧化碳的实验室制法 难点：自然界中二氧化碳的循环及其含量对环境可能造成的影响。教学设计：时间分配教师活动学生活动集体备课修改意见3分钟8分钟5分钟 20分钟【导入】在空气中二氧化碳占0.03%，如果把这0.03%的二氧化碳抽出去，你认为会怎样？一、二氧化碳的循环【课件】展示P131图片：思考下列问题(1)图中红色曲线反映出的同一年度内空气中二氧化碳含量是如何变化的？是不是每一年都在重复同样的变化规律？原因是什么？(2)在不同年度，空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎样的趋势？(3)你还能从这幅图中获得哪些信息？【质疑】为什么会有这样的结果？【小结】同一年度内，大气中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而且这种变化规律每年都在发生，这主要是因为冬季植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料增多的缘故。随着人口的不断增加、对化石燃料的开采和利用的增多，在不同的年度内，二氧化碳含量呈逐年升高趋势。【课件】展示自然界中CO2循环图，找出二氧化碳产生和消耗的途径，分析逐年升高的原因。【质疑】二氧化碳含量的升高对自然界会有怎样的影响呢？引导分析图片的同时思考人在生态【课件】播放视频：温室效应【过渡】在实验室如何制取二氧化碳呢？二、二氧化碳的实验室制法【质疑】回忆氧气的实验室制法，说出制取气体的一般思路是什么？ 【课件】点拨分析：药品：大理石或石灰石和稀盐酸 反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2实验装置：发生装置：固液不加热收集装置：向上排空气法操作步骤：连、查、装、收、放。【质疑】1.收集二氧化碳气体时如何验满？2.怎样证明制得的是二氧化碳？【课件】展示验满和检验的方法【组织实验】制取并收集一瓶二氧化碳。【小结】注意事项：1.检查装置气密性；2.装入药品的顺序：先固后液。3.只能用向上排空气法收集。4.验满方法：燃着的木条放在集气瓶口出，看是否熄灭。5.如果使用长颈漏斗，其下端浸没在液面以下。本节小结：1.CO2的循环；2.CO2的实验室制法。思考、回答通过图片思考并回答问题。发表见解领会小组活动：分析图片中的信息，发表见解。思考感受温室效应带来的危害和如何防治小组讨论、说出见解：反应原理、实验装置、操作步骤、验满、检验等思考后回答思考后回答领会动手操作思考、领会谈收获【堂堂清练习】：1、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山正在逐渐消融。造成冰山消融的主要原因是“温室效应”，跟“温室效应”可能有关的气体是( ) A、N2 B、O2 C、CO D、CO22、自然界存在如图所示的循环过程，图中处不包括下列哪项( ) 、人和动物的呼吸 、植物的呼吸作用 、用氢气做燃料驱动火箭 、煤的燃烧3、自然界中消耗二氧化碳的主要途径是( ) A、植物的光合作用 B、植物的呼吸作用 C、水对二氧化碳的吸收作用 D、人工净化除去二氧化碳4、下列不是造成空气中二氧化碳含量增加的原因的是 A 、人和动物的呼吸作用 B 、化石燃料的燃烧 C 、汽车尾气 D 、植物的光合作用5、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是 开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 大量植树造林，禁止乱砍乱伐 A、 B、 C、 D、6、鉴定二氧化碳气体常用( )，检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满可用( )A、倒入紫色石蕊试液并振荡 B、燃着的木条放在集气瓶口C、带火星的木条放在集气瓶口 D、倒入澄清石灰水并振荡7、根据下图所示实验装置回答下列问题:(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用 ，收集装置可选用 ；(2)实验室制取二氧化碳的发生装置应选用 ，收集装置可选用 。【板书设计】第三节 大自然中的二氧化碳(1)一、CO2的循环；二、CO2的实验室制法：1.药品：大理石或石灰石和稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO23.实验装置：发生装置：固液不加热4.收集装置：向上排空气法5.操作步骤：查、装、收、