浙江省天台县育青中学高二语文 清兵卫与葫芦课件 苏教版.ppt

1 09安徽 董师傅游湖 这篇小说的主要情节是什么 4分 2 09福建卷 阿庆 作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天赋 请简要分析 4分 3 08江苏卷 侯银匠 小说第二段 对全文情节展开有什么作用 请具体说明 4分 4 09辽宁卷 遗璞 2 小说两次提到小孩的凉鞋 各有什么作用 6分 4 小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞 并用它去修水渠 作者在结局上的这种处理是否合理 请结合小说具体内容 谈谈你的看法和理由 8分 高考中小说阅读的题型展示 温故知新 小说的情节主要有哪几个部分 开端 发生 发展 高潮 结局 从小说情节叙述的顺序来看 主要有哪些方式 顺叙 倒叙 插叙等 从小说情节的叙述者来看 主要有哪些视角 全知视角 有限视角 情节运行的三种方式 1 基本模式 发生 发展 高潮 结局2 摇摆3 陡转 出乎意料与情理之中 教材p69 最后的长春藤叶 人物 琼珊 苏艾 贝尔曼 摇摆就是在小说中 作者决不会让人物选择捷径一口气跑到底 而是让他千折百回 最终才到达起先设定的终点 内容上 不直奔结果 延宕 拖延 错位写法上 不一笔到底 插叙 清兵卫与葫芦 志贺直哉 志贺直哉 1883 1971年 日本著名小说家 被日本评论家誉为 小说之神 1904年发表处女作 菜花与少女 1910年 与有岛武郎 有岛生马等共同创办 白桦 杂志 围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家 对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满 要求肯定积极的人性 主张尊重个性 发挥人的意志的作用 提倡人道主义与理想主义的文学 形成 白桦 一派 志贺直哉为 白桦 派代表作家之一 白桦 派成为日本现代文学中一个重要的流派 作者 归纳故事梗概 讲述了一个小学生热衷于葫芦 并且对于鉴赏和收藏葫芦有特别的天赋 但最终在老师和父亲的压力下被迫放弃爱好的故事 葫芦 清兵卫 开头 结尾 线索 主人公 结构特点 概括全文 设下悬念 引起兴趣 呼应开头 引人深思 对葫芦 喜爱 热衷 痴迷 整体把握 倒叙 发展 高潮 结局 结构层次 痴迷葫芦 葫芦被没收 教员家访 父亲砸碎葫芦 葫芦被辗转卖到高价 改变爱好 情节主线 发生 买到一个十分钟爱的葫芦 爱不释手 文本研习 课文中2 6段的主要内容是什么 玩葫芦 看葫芦 热衷于葫芦 哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷 1 把 老头子 的 秃顶 看成是葫芦的细节足以报表现喜爱葫芦的专心程度 细节描写 2 副词 常常 异常专心 这么厉害 接下来写了哪些情节 1 清兵卫的爱好与人们的不理解 1 清兵卫的爱好与父亲的不支持之间的矛盾 2 清兵卫的独到眼光与世俗常人的眼光之间的矛盾 2 清兵卫买到一个好葫芦 交代父子矛盾 父子正面冲突的潜在原因 第二部分发展 理解掌握 危机爆发 对情节的推动作用 1 清兵卫上课玩葫芦 2 教员没收葫芦 3 教员家访 4 父亲揍骂清兵卫 5 父亲砸葫芦 教员与清兵卫的矛盾冲突 为下文父子矛盾的爆发蓄势 父子矛盾爆发 又为表现清兵卫与常人眼光的不同蓄势 第三部分高潮 1 于是这个清兵卫葫芦 终于被当场没收 清兵卫连哭也没有哭一声 29 2 他脸无人色地回到家里 靠在火炉边发呆 30 3 清兵卫只是脸色发青 不敢做声 36 品味鉴赏 本文善于用简练传神的描写表现人物复杂的心理活动 下列句子中的这些描写有什么作用 惊愕 害怕 欲哭无泪 痛苦无奈 心如刀绞 悲痛欲绝 不敢反抗 清兵卫面对长辈的蛮横干涉 打击时表现出的克制 无助 逆来顺受的 软弱 更反衬出外力的蛮横与粗暴 令人同情主人公遭遇 产生对威严的长辈教育方式的深沉思考和对强权的愤恨 链接知识点 摇摆 1 自读教材p69材料 文章的摇摆体现在哪些地方 1 当清兵卫上修身课玩葫芦 给任教员看见了 这一事件发生以后 没有马上叙述其后果 而是宕开一笔 去写这个教员的爱好 从情节上讲 就属于摇摆 宕开一笔 悲剧气氛降低 多出喜剧意味 2 教员家访 父亲恰好不在 清兵卫心跳 只求不要危及自己剩下的其他葫芦 幸亏教员只管训斥 并未注意那些近在咫尺的葫芦 摇摆 摇摆作用 引起读者的兴趣 使情节跌宕起伏 有利于刻画人物 有利于深化主题 1 教员扔葫芦 2 校役卖葫芦 3 古董店收购并高价卖出葫芦 为清兵卫与常人眼光不同的矛盾冲突蓄势 清兵卫与常人眼光不同的矛盾冲突爆发 小高潮 交代古董葫芦的归宿 看似闲笔 却使小说情节达到了一个新的高潮 古董葫芦最终得到了专家的认可 其实是对清兵卫爱好的肯定 也是对他父亲和教员的无知与粗暴的最有力的反驳和讽刺 从而进一步深化主题 小结 小说的矛盾最终爆发 清兵卫的爱好被生生扼杀 这是小说情节的高潮部分 而后清兵卫慧眼发掘的葫芦 被卖到六百块的高价 这有是一个情节的小高潮 从前面的矛盾来看 清兵卫被压倒了 然而从后面的矛盾激化来看 清兵卫却是胜利者 正是如此 更加深了作品的意味 正体现出作者安排的精心 结局 可是他的父亲 对于他的喜欢绘画 又在开始嘀咕了 父亲 不尊重孩子的选择和爱好 对孩子痴迷葫芦采取了反对 压制的手段 粗暴地砸碎了清兵卫的宝贝葫芦 教育方式简单粗暴 清兵卫的父亲是一个一贯简单粗暴的封建家长的代表 结局中 清兵卫有了新的爱好 这也象征着个性解放精神的胜利 在压迫之下寻找新的出口 但这新的出口也仍然是为压迫势力所不喜欢 戛然而止 引发想象 生活中也许每个人都是一个清兵卫 暗示了清兵卫的葫芦悲剧现象具有典型性 普遍性 深化主题 引人深思 2 作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度 1 葫芦的价值 0 1元50元600元 这个结果与前文的哪些内容构成对比 有什么作用 探讨交流 父亲呵斥他 什么话 你懂什么 也来多嘴 19段 1 0 1元50元600元 的结果与前文的这些内容构成对比 他买这个葫芦只花了一毛钱 25段 教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉 37段 校役把葫芦卖了50元 商人又卖了600元 这样对比有什么作用 说明清兵卫对葫芦确实有非凡的鉴赏力 嘲讽了大人的愚蠢保守 清兵卫 爸爸教员客人 同情 批评粗暴扼杀少年个性的做法 2 作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度 小说主题 这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难 倍感孤立的忧思 小说中的清兵卫是孤立的 他每天从学校回来 也不和别的孩子玩 不是上街看葫芦 就是自己玩葫芦 清兵卫似乎没有朋友 他的朋友只是他的葫芦 他的爱好 他的世界无法跟别人沟通 这大概是一种天才的苦闷 人类第一个登上月球的人 美国宇航员尼尔 阿姆斯特朗 妈妈 我想要跳到月亮上去 好啊 不过一定要记得回来喔 你很优秀 真的 身材矮小的邓亚萍 喜欢乒乓球 所有人都不看好她 但是父亲对她说 我征求韩寒的意见 他表示非常愿意休学 我说那我尊重你的选择 韩仁均 儿子韩寒 我就是卖了房子也要陪你练球 启示 发展个性的前提 完成学习任务 不影响身心健康