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文档简介

长方形和正方形的周长（复习课） 三教小学 李建梅教学目标： 1、进一步理解长方形和正方形周长的计算公式；2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力； 3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。教学重点：周长的计算，教学难点：理解图形的拼剪引起的周长的变化。教学过程：一、梳理旧知：1、我们已经学过长方形和正方形了，谁能说说有关长方形和正方形的知识？（先闭上眼睛想一想，再与同桌交流）相同点不同点2、什么叫图形的周长？师：用手指一指课桌面和长方形纸（学生人手一张）的周长。（学生用手指周长。）二、引导探究，质疑拓展1在纸上计算周长。 7厘米 4里米 5 5厘米 一学生板演，完成后并说说为什么这么做？2、一块正方形草坪的边长是12米,它的周长是多少米?3、一块正方形的草坪的周长是12米，它的边长是多少？n 三、提高练习：n 1、一块长方形的网球场，宽是6米，长是24米，如果要在四周围上栏杆，共需铁栏杆多少米？n 师：换条件和问题练习。n 2一块长方形的网球场，宽是6米，长是24米，小明绕网球场跑2圈，共要跑多少米？nn 3、如果老师给你一根长24厘米的铅丝，你能用这根铅丝折出几种不同的长方形？铅丝正好用完？nn 4、李大爷打算在自家的花园里靠一堵墙，围一个长7米，宽3米的花圃，两个儿子纷纷出谋划策n 四、动脑筋：n 拼图游戏n 巧算周长：拼一拼，算
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