小学数学人教2011课标版一年级小学一年级数学下册第四单元整十数加一位数及相应的减法.doc_第1页
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目 录 第一单元我上小学啦上学去002我的老师找朋友放学了第二单元我喜欢我的学校上课铃声响了课间活动快乐的体育花会第三单元我的星期天周末的晚上太阳公公对我笑去同学家玩我和妈妈做午餐第四单元欢乐的冬天不一样的冬天新年新日历热热闹闹过春节课题整十数加一位数及相应的减法集体备课二次备课【教学内容】教材第48页的例8及“做一做”，练习十一低1-5题。【教学目标】1. 结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2. 通过学习巩固数的组成概念，渗透“减法是加法的逆运算”与“加法交换律”等运算定律。【重点难点】重点：能够又对又快地口算整十数加一位数及相应的减法。难点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并熟练地进行计算。【探究过程】一、 复习旧知，导入新课（完成学案“忆一忆”）二、 自主探究，互动学习1. 创设情境，提出问题。师：开学以来，班里的同学表现很好，老师来到商店买写字本作为奖品发给同学们。售货员阿姨先拿了30本写字本，又拿了2本写字本。谁能提出一个数学问题？学生提出问题，教师有选择的把问题板书在黑板上。预设：老师一共买了多少本写字本？2. 计算30+2，2+30。（1） 引导思考。教师板书：老师一共买了多少本写字本？师：应该怎样计算？学生口头列式，教师板书：30+2=（2） 讨论探究。组织讨论计算“30+2=” 全班交流计算的方法。（完成学案“想一想”第1题。）3包30，30再数2就是32。组成的方法：3个十和2个一组成32.摆小棒法。引导学生理解“3个十和2个一组成32，所以30加2等于32”。（3） 组织计算2+30=。师：要求“老师一共买了多少本写字本、“还可以怎样列式？学生列式：2+30=引导学生说出“因为30加2等于32，所以2加30等于32”。3. 计算32-2，32-30。(1) 师：现在我们知道老师买了32本写字本，拿2本发给了两名同学，还剩多少本？请学生列出算式。学生口答，教师板书：32-2=说说你是怎样想的？为什么用减法计算？（完成学案“想一想”的第2题。）（2）组织学生讨论计算“32-2=”组织学生讨论、交流计算的方法： 根据数的组成：32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩下3个十，就是30。 减法是加法的逆运算，因为30+2=32，所以32-2=30。引导学生理解“32是由3个十和2和一组成的，从32里减去2个一就剩3个十，所以32减2等于30。”（4） 组织学生计算32-30=请学生计算并说出是怎样算的。教师小结：几十加几就得几十几；几十几减几就得几十。板书课题：整十数加一位数及相应的减法（让学生齐读题目）三、 巩固练习完成学案练一练的1、2、3题。四、 课堂小结通过今天的学习，我们又学到了有关仅算的一些知识，你认为在计算这类加减法时要注意哪些问题?学生
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