小学数学人教2011课标版一年级两位减一位数.doc

两位数减一位数和整十数教学内容：课本67页例1及68页做一做第1题、练习十二14题。教学目标：1、通过直观教学，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法，并能正确地进行口算。2、通过人人参与口算方法的探究，使学生亲身经历新知识的形成过程，培养学生的观察能力，口语表达能力及计算能力、解决问题的能力。 3、使学生在学习过程中学会合作，并养成良好的学习习惯。4、感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数学的乐趣。教学重点：引导学生理解并掌握两位数减一位数和整十数的算理和算法。教学难点：计算中减一位数在个位上减，减整十数在十位上减。教具准备：多媒体课件、小棒、计数器、纸币等。教学过程:一、复习1、听算。 50+30= 9070= 48+20= 8020= 23+6= 6360= 7个一和8个十是多少？56是几个一和几个十组成的？2、在括号里填上适当的数。3430（ ） 577（ ） 35+（ ）=37 35+（ ）=55 3、结合“35+2”和“35+20”说一说两位数加一位数、整十数怎样计算？二、新授1、导入新课。师：“六一”快到了，很多小朋友都想到了很多的方式来庆祝。有的小朋友想去公园，有的小朋友想用自己的零花钱去买玩具呢，我们也和他们一起去看看吧！（出示多媒体课件）2、教学例1。（1）指导观察例1主题图，说一说你从图上知道了那些信息？两个小朋友看到玩具的价格后想到了什么问题？我们先来看一下都有哪些玩具，价格是多少？请同学们齐读：（课件出示标有价格的8种玩具）赛车36元、小轿车15元、恐龙5元、布娃娃8元、大象2元、小花猫4元、机器人12元、芭比娃娃35元。（2）这些玩具都有自己的价格，你们要想得到它必须怎么办？我们来看两个小朋友提出什么问题？怎样才能知道左边的小朋友买大象玩具后还剩多少元？右边的小朋友还差多少元?结合学生回答板书： 352= 3520=过渡：同学们，你们真了不起，一下子提了这么多的数学问题。老师知道你们还有问题，等下课后再告诉老师，好吗？3、学生摆小棒操作，老师结合学生汇报摆小棒过程板书计算的过程。板书： 35 2 = 33 3520 = 15103 30 5 5 30 （1）启发学生用摆小棒的方法算出352与3520的差。（让学生明确352是从3捆5根中拿去2根小棒，剩下33根）。（2）（3520是从3捆5根中拿去2捆小棒，剩下15根）。如果不用小棒该怎样计算？4、请同学们说一说、把你的算法说出来与同学们分享。（1）引导学生摆小棒的的方法。 （2）学习两位数减整十数的不退位减法。师：哪个同学先上来说说，你计算的那道题的得数是多少？ 生：35-20=15师：说说你是怎么算出来的？3、比较两道题计算方法的异同点。相同点：都要把被减数35分成30和5两部分。不同点：减2，要从个位数里减； 减20，要从十位数里减。这是今天我们学习的“两位数减一位数和整十数”（出示课题）齐读。小朋友们，你们这节课的表现真棒，下面我们轻松一下。4、小结：小朋友们想一想，这节课你学会了那些新知识?（让学生充分发言）三、巩固练习1、打开课本第68页的“做一做”的第1题。（学生板演）2、完成课本第69页练习十二的第3题。（提问回答）3、完成课本第69页练习十二的第4题。（让学生说得数）4、你会算吗？补充练习（提高题）。1、在正确的括号里打“”。553 =52（ ）35（ ）32（ ）7850=73（ ）28（ ）75（ ）4630=43（ ）63（ ）16（ ）675 =17（ ）62（ ）65（ ）2、完成课本第69页练习十二的第7题。3、体育室有46个羽毛球，借走了20个，还剩几个？ 四、全课总结今天我们学习了两位数减一位数和整十数（不退位）的计算。在计算时，我们要先把两位数分成整十数和一位数，相同数位上的数才能相减，计算两位数减一位数在个位上减，两位数减整十数在十位上减的计算方法。五、作业1、练习十二的第1、2题。六、课外练习请每个同学去找一找，看今天我们学习的数学知识能帮我们解决哪些生活中的实际问题？板书： 两位数减