2019年小学五年级下英语期末复习计划.doc

2019年小学五年级下英语期末复习计划一转眼又到了学期末，五年级的教材让我们所有的任课老师都感到困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习：一、学生情况：本班有学生42人。部分学生基础差，习惯不好，而且对英语学习没有兴趣。尤其是大部分男同学，彻底失去了学习英语的兴趣。上课时，不能按老师的要求去做，听不懂前面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来。更别说句子的意思了。对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。一旦失去了奋斗的目标，也就没有了学习的动力，因此，这个班的现实情况就是这样，针对这样一个现状，我制定的本学期的复习计划。二、复习重点：1、各模块的单词、重点句子（1）module1:Whendidyoucomeback?-WecamebacklastSunday.Idroppedmyicecream!重点单词：whenbackdropmeetrun及它们两个的过去形式metran重点句型：关于复数主语的一般疑问句法：Didtheybuyicecreams?动词短语：gotothepark/buyicecreams/walktothebus(2)module2oyoulikecheese?Howmany/muchdoyouwant?重点单词：kilo/cheese(3)module3:重点句型：(1)-Whatdidyou/hedo?We/hevisited（2）-Wheredidyougo?-Wewentto重点单词：theBritishMuseumtheLondonEyemountain重点句型：WhatdidDamingdo?动词短语：wenttotheGreatWall/takeaphoto(4)module4:重点句型：Whosebag/isthis?Itshers/his重点单词：mineyourshiswhose(5)module5:重点句型：-Therearepencils.-Therearetoomanybooksonthedesk.-Thereareenough.重点单词：enough/bought/yours/his/hers(6)module6:重点句型：-Canyoujumphigh?-No,Icant.-Youcancatchtheballwell.重点词组：catchtheballwellrunfastplayfootballbadlyjumphigh(7)module7:重点句型：-Thisman/girlisblind/deaf.-Thesedogscantswim.重点单词：blindusefuldeaffiremanprogress(8)module8:重点句型：-Whattimedoesschoolstart?-Myschoolstartsatnineoclock.重点单词：exerciseplaygroundskipstart重点句型：WheredidLinglinggoyesterday?动词短语：startschool/domorningexercise/playintheplayground.(9)module9:重点句型及单词：Whatsthematter?-Nothing.Areyoufeelingsad/bored/angry?-Yes/No.重点句型：TodayI(动词短语).NowIfeel动词短语：helpmygrandfatherwinachesslosemybagsmellsomenicenoodle.(10)module10:重点句型及短语：YoushouldYoushouldntwalkintheroad/crosstheroad/holdmyhand/sayhelloto三、复习方法：1、课文、单词、词组、句型按单元复习，（时间为6月16日到20日,三课时）从module10倒着往前复习，因为module1-module5期中复习花的时间教多，上课首先通过默写等形式默写6-10模块单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性较差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。(1)module10出些句子的翻译练习，以及词组翻译；例如：youshould/shouldntwalkintheroad.(cancant/(2)module9中出的单词：boredsadhappytiredhungryangry.及相关的图示。让学生根据句子的意思填出相应的单词(3)module8中的特殊疑问词whattime及动词过去式等。要和学习之友结合起来，给出一定量的练习，让学生反复练习对句子的运用。（4）module7中是对能力的描述，要求运用cancant来描述能力。同时，涉及到的语法知识是人称代词的宾格形式，因此，要让学生背诵module7的unit2.学会运用宾格形式。（5）module6中要注意的是对于canyourunfast?这类句子的答语。yesIcan/no,Icant.(6)module1-module5中的单词，重点句子，动词的过去式，如：thereareenough/notenough.toomany/名词性的物主代词mineyourshershis等。特殊疑问词：whatwhenhowwhowherehowmuchhowmany等，都是复习时要着重强调并且要求学生一定要牢固掌握的。四、综合模拟练习（23日到）根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们成功的快乐，并对考试充满信心。五、应注意的问题：1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这觉得这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。3、课本中出现的动词的过去式，一定要求学生记住并且会动用。4、课文中的句子，学