人教2011版小学数学三年级认识位置与方向.doc

位置与方向教学设计教学内容：本节课教学内容是人教版三年级下册第一单元P3-P4页。一、教材分析本课的教学内容是人教版三年级下册方向与位置的第一课时认识东南西北。学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向，初步建立空间概念，为三年级进一步学习东南、东北、西南、西北和进一步学习路线图奠定基础。新课标明确指出：“空间观念是创新精神所需要的基本要素，没有空间观念，几乎谈不上任何发明创造。”因此从小学会正确地辨别方向，建立初步的空间观念，对人的发展是十分必要的，学好本课的意义自然不言而喻。本节课的重点在于结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向，难点是通过学习进一步发展学生的空间观念。二、学情分析学生在此之前已经掌握了前后上下左右等方向，并能用这些方向词描述物体的相对位置，这为本节课的教学奠定了知识基础。但是学生在面对地图时，对东南西北的辨认就有一定困难了，因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程。 三、教学目标知识与技能目标：1在现实情景中体会并区分东、南、西、北四个方向，能用简单的词语描绘物体所在的方位。2.实践活动中，根据给定的一个方向，正确辨别其他的三个方向。3.知道地图上的东、南、西、北四个方向。过程与方法目标：经历在熟悉的生活环境中找出东、南、西、北四个方向，发展学生的方向感，掌握辨认方向的方法。情感态度价值观目标：培养辨认方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。四、教学过程教具准备：“东、南、西、北”字牌各一张、课件。每个学生一张习题纸。（一）、做游戏,导入新课组织学生玩游戏活动。教师站中间，每组组长举组排，当教师面向不同方向时，请每组代表用前后左右介绍自己位于教师的哪个方向。引导学生得出用前后左右描述位置和方向的不足之处。小结：我们面朝的方向不同，前后左右的方向就不同，所以用前后左右来表示方向，还不够清完美。你们有没有更好的方法来描述你们小组的位置和方呢向？今天我们就来认识新的方位朋友，它们的名字叫做东、南、西、北。（二）、合作研究，探讨新知1、学习辨认方向的儿歌提问学生每天早上太阳升起的方向，引导学生找出教室的东面，（黑板所在的这一面就是教室的东面，因为每天都能看到太阳从这边升起），并思考我们借助太阳认识了东方，还有几个方向怎么确定。课件出示儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。启发学生是否能通过儿歌找到其他三个方向。请一个学生来读读，并且边读边指出相应的方向（边读边贴东、南、西、北）。然后全班齐读，边读边指出方向。2.找一找教室里的东南西北让学生说一说教室里的东、南、西、北面各有什么。3、游戏：我说你做老师说口令，学生按照要求做动作。请在教室北面的同学朝我挥挥手。请在教室西面的同学朝我点点头。请在教室南面的同学为我鼓鼓掌。教师再次站到小组中间，面向不同方向，请学生用东、南、西、北来介绍一下所在小组的方向。提问：你发现，什么变了？什么没变呢？学生以小组为单位对这个问题进行讨论小组合作要求：（1）、先独立思考（2）、然后把你的想法和你组内的同学说一说（3）、最后再请一名同学跟大家说说他是怎么想的。生可能回答：面对的方向不同，东南西北方向都不变小结：生活中，无论面向哪个方向，东南西北是不变的。4.深入体验东南西北四个方向请学生按照老师的要求找到正确的方向，说一说后面是什么方向。全体学生面向东边站好，说出自己的后面是什么方向，全体面向西北面站好，说出后面是什么方向。提问：你发现东和西，南和北有什么关系了吗？（东与西相对，南与北相对）师：要求学生面向东面向南面向西面向北面向东面向南面向西面向北转一转，并思考从东开始，这四个方向是按什么顺序转的？（钟面上的指针，顺时针方向）学生可能发现：从东开始，按顺时针方向依次是东、南、西、北。利用发现的两个规律补充方向。要求：小组合作完成。小组合作要求：（1）、独立完成方位图（2）、和小组内的同学讨论你为什么这么填（3）、最后请小组代表说一说习题：5.建立方向标学生观察学校的平面示意图，分别以操场为中心，说一说其它建筑物在它的什么方向，以大门为中心，说一说操场在它的什么方向，以教学楼为中心，体育馆在它的什么方向。出示填空题：教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。学生回答完毕时追问：为什么同样是大门和教学楼，说法却不一样了？小结：在对物体的位置与方向进行描述时，所选的参照物不同，也就是以谁为中心发生了变化，所以就有了不同的说法。（三）、拓展延伸，学以致用如果在生活中，我们在野外迷了路，又怎么辨别方向呢？课件演示：方法一：看树的年轮，年轮密的方向是南，年轮疏的方向是北。方法二：看树叶，树叶稠密的地方是南，树叶稀疏的地方是北。方法三：看北极星，北极星