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八年级物理 第二学期分层练习第二学期分层练习 班级班级 姓名姓名 学号学号 2016 2 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 1 页 共页 共 40 页 页 目录 4 1 简单机械 2 4 1 1 认识杠杆 2 4 1 2 探究杠杆平衡的条件 4 4 1 3 杠杆平衡条件应用 6 4 1 4 杠杆的分类与应用 8 4 1 5 滑轮 10 4 2 机械和功 13 4 2 1 机械功 1 13 4 2 2 机械功 2 16 4 2 3 功率 1 18 4 2 4 功率 2 20 4 3 机械能 1 22 4 3 1 势能 22 4 3 2 动能 24 4 3 3 动能和势能的相互转化 26 5 1 温度 温标 1 28 5 1 1 温度 温标 28 5 1 2 分子动理论 30 5 2 热量 比热容 1 32 5 2 1 热量 32 5 2 2 比热容 34 5 2 3 热量的计算 36 5 3 内 能 38 5 5 热机 40 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 2 页 共页 共 40 页 页 4 4 1 1 简单机械简单机械 4 4 1 1 1 1 认识杠杆认识杠杆 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 1 1 1 认识杠杆 知道杠杆五要素 A 4 1 1 2 理解力臂的概念 B 4 1 1 3 通过将常见工具抽象成平直杠杆 感受建立物理模型的方法 B 学习检测学习检测 1 人们把在 的作用下绕 转动的硬棒叫做 杠杆 如图 1 所示 固定点 O 叫做 的力 F1叫做动力 的力 F2叫做阻力 动力和 阻力使杠杆转动的方向 选填 相同 或 相反 4 1 1 1A 2 从 到 的距离叫做动力臂 通常用字母 表示 从 到 的距离叫做阻力臂 通常用字母 表示 4 1 1 1A 3 关于支点的位置 下列说法中正确的是 4 1 1 1A A 支点必须在动力作用点 阻力作用点之间B 支点一定在杠杆的一端 C 支点一定在杠杆上 D 以上说法都不正确 4 关于杠杆和力臂 下列说法中正确的是 4 1 1 2B A 杠杆的形状可以是任意的B 力臂是支点到力的作用点的距 离 C 力臂总在杠杆上 D 以上说法均不正确 5 如图 2 所示 O 为支点 作用在 A 端的 4 个力中 力臂最长的是力 4 1 1 2B A F1 B F2 C F3 D F4 6 在如图 3 4 5 中 分别画出杠杆的动力臂 l1和阻力臂 l2 4 1 1 2B F1 F2 O 图 1 F1 F2 F3 F4 O 图 2 F1 F2 O 图 3 图 4 图 5 F1 F2 O F1 O 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 3 页 共页 共 40 页 页 7 如图 6 所示是使用开瓶扳手开瓶盖 的情景 当手用力向上打开瓶盖时 可以 把开瓶扳手视为杠杆 这时杠杆的支点是 点 选填 A B 或 C 并 用力的示意图出杠杆的动力 F1和阻力 F2 4 1 1 3B 8 如图 7 a 中的皮划艇运动员一手支撑住浆柄的末端 另一手用力划桨 此时的 船桨可看作是一个杠杆 如图 7 b 中的船桨模型中最合理的是 4 1 1 3B A B C D 9 收集与归类 以小组为单位 收集生活中的各类杠杆 并进行初步的分类 在 课堂上展示收集到的杠杆 并说明分类的方法与依据 4 1 1 2B 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 15 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 C 标注 的题目 建议所有学生都参与 A B C 图 6 图 7 a 图 7 b 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 4 页 共页 共 40 页 页 4 4 1 1 2 2 探究杠杆平衡的条件探究杠杆平衡的条件 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 1 2 1 知道杠杆平衡状态 A 4 1 2 2 会探究杠杆平衡的条件 B 4 1 2 3 理解杠杆平衡的条件 B 学习检测学习检测 1 杠杆处于平衡状态是指杠杆处于 状态或 状态 如图 1 中所示 静止在图示位置的杠杆 选填 处于平衡状态 或 处于不平 衡状态 4 1 2 1A 2 在 探究杠杆平衡的条件 实验中 4 1 2 2B 1 实验中所用的器材有带刻度的杠杆 铁架台 弹簧夹 或细线 和 2 实验中需要测量的物理量是 实验中要多次测量 其目的是 3 小明同学在调节杠杆水平位置平衡时 发现杠杆的右 端翘起 如图 1 所示 此时 他可以调节右端的螺母 使它向 填 左 或 右 移动 或者调节左端螺母 使它向 移动 使杠杆在 位置平衡 4 操作时 把钩码分别挂在杠杆的两侧 改变钩码的 或在杠杆上的 使杠杆在 位置平衡 在该位置平衡的目的是 5 该同学在实验中得出三组数据 见下表 实验次数动力 L1 牛 动力臂 L1 厘米 阻力 F2 牛 阻力臂 L2 厘米 125110 23629 图 1 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 5 页 共页 共 40 页 页 根据它的实验结果可以归纳出 杠杆的平衡条件是 3 小红和几个同学课后想利用实验验证 杠杆的 平衡条件 小红用手支撑杠杆后 在支点两侧挂的钩 码如图 2 所示 如果此时小红不再支撑杠杆 杠杆不能 静止在水平位置 同学们给出了自己的判断和建议 小红说 把右侧的钩码减掉一个 杠杆就平衡了 小林说 把左侧的钩码向左移动一格 杠杆就平衡了 小健说 在左侧的钩码下增加一个钩码 杠杆就平衡了 小东说 在右侧的钩码下增加一个钩码 并向左移动一格 杠杆也可以平衡 你认为 给出正确判断和建议的同学是 填序号 4 在图 3 中 挂在杠杆上的钩码重力为 0 5 牛 如图 2 a 所示 当弹簧测力计沿 竖直向上的方向拉时 杠杆静止在水平位置 这时弹簧测力计的示数 Fa 牛 若弹簧测力计沿斜向上的方向拉时 如图 2 b 所示 仍使杠杆静止在水平位置 弹簧测 力计的示数为 Fb 则 Fb Fa 选填 大于 小于 或 等于 4 1 2 3B 5 拓展思考 如图 4 所示 小明同学在 探究杠杆平衡的条件 实验中所用的实 验器材有 杠杆 支架 弹簧测力计 刻度尺 细线和质量相同的钩码若干个 4 1 2 3B 1 小明同学经过实验 获得了下述数据 4 1 2 2B 动力 F1 N动力臂 Ll cm阻力 F2 N阻力臂 L2 cm 4554 根据表中数据他得出结论 杠杆的平衡条件是 动力 动力臂 阻力 阻力臂 和同学 交流时 同学们认为他的实验有问题 你认为他的实验过程中存在哪些问题 341085 图 2 a 图 3 b 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 6 页 共页 共 40 页 页 图 1 2 实验结束后 小明提出了新的探究问题 若支 点不在杠杆的中点时 杠杆的平衡条件是否仍然成立 于是小明同学利用如图 3 示装置 进行验证 发现在杠杆左端的不同位置 用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时 测出的拉力大小都与杠杆的平衡条件不相符 其原因是 说明 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 15 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 C 标注 的题目 建议学有余力的学生参与 4 4 1 1 3 3 杠杆平衡条件应用杠杆平衡条件应用 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 1 3 1 理解杠杆平衡条件 B 4 1 3 2 能应用杠杆平衡条件进行有关计算 B 4 1 3 3 知道杠杆平衡条件在生活中的应用 B 4 1 3 4 会根据力臂画出使杠杆平衡的力的示意图 B 学习检测学习检测 1 如图 1 所示 杠杆挂上钩码后刚好平衡 每个钩码的质量相同 在下列各情况中 杠杆还能保持平衡的是 4 1 3 1B A 左右钩码各向支点移一格 B 左右各减少一个钩码 C 左右各减少一半钩码 D 左右各增加两个钩码 2 如图 2 所示 若分别用三个力 F1 F2 F3拉杠杆的一端 使杠杆在此位置保持平 衡 三个力中 最小的力是 4 1 3 1B A F1B F2C F3 D 三个力都一样 O 1 2 G 图 2 图 3 图 4 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 7 页 共页 共 40 页 页 3 如图 3 所示 当弹簧测力计从位置 1 运动到位置 2 时 杠杆始终在水平位置平衡 测力计的示数将 4 1 3 1B A 不断增大B 不断减小 C 先增大后减小D 先减小后增大 4 如图 4 所示 OB 为轻质杠杆 OA 60 厘米 AB 20 厘米 在杠杆的 B 端挂一 个所受重力为 90 牛的重物 求 要使杠杆在水平位置上平衡 在 A 点施加的最小力的大 小和方向 4 1 3 2B 5 请用图示方法 在如图 5 中挂上 1 个钩码 使弹簧测力计示数最大 4 1 3 1B 6 在如图 6 中杠杆处于静止状态 请根据杠杆平衡条件分别画出杠杆的力臂 l1所对 应的力 F1 4 1 3 4B 7 如图 7 所示 某小区门口设置一个粗细均匀的栏杆 该栏杆可以绕 O 点转动 栏杆长 4 米 BO 5AO 如果在 A 处沿竖直方向施加约 150 牛的力 栏杆恰好在水平位置 平衡 求栏杆自身的重力 4 1 3 2B A B O 图 4 O L1 图 6 图 7 B 图 5 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 8 页 共页 共 40 页 页 a 图 8 b 8 拓展思考 水暖工王师傅臂力过人 号称 大力士 一天 他找来了扳手想 把螺丝拧下来 可是费了很大劲就是拧不动 如图 8 a 所示 王师傅的身边还有一个套筒和一根粗 绳 如图 7 b 所示 请你帮助王师傅选择一种来 解决问题 4 1 3 3B 1 你选择的器材 2 具体方法 3 你这样做的理由 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 15 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 C 标注 的题目 建议学有余力的学生参与 4 4 1 1 4 4 杠杆的分类与应用杠杆的分类与应用 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 1 4 1 知道杠杆的分类 A 4 1 4 2 知道杠杆在生活中的应用 A 4 1 4 3 能运用杠杆平衡原理解决实际问题 B 学习检测学习检测 1 动力臂大于阻力臂的杠杆属于 杠杆 它的特点是 省距离 但 省力 选填 能 或 不能 动力臂小于阻力臂的杠杆属于 杠杆 它的 特点是 省距离 但 省力 选填 能 或 不能 4 1 4 1A 2 如图 1 所示的各种工具 在使用时属于省力杠杆的是 属于费力杠 杆的是 属于等臂杠杆的是 均选填字母 4 1 4 2A a b c d e 图 1 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 9 页 共页 共 40 页 页 3 如图 2 a 是一种拉杆式书包 相当于一个 杠杆 选填 省力 或 费力 若按图 2 b 拉起重力为 60 牛的书包 动力臂为阻力臂的 3 倍 要使该杠杆平衡 则 竖直向上的拉力 F 为 牛 4 1 4 2A 4 如图 3 所示 大李和小李用一根均匀的木棒抬重物 大李为了减轻小李的负担 他可以 写出一种合理的做法 假如大李要承担 3 5 的力 那么 小李的肩头到重物挂点 O 的距离与大李的肩头到重物挂点 O 的距离之比为 4 1 4 3B 5 如图 4 所示是一个指甲刀的示意图 它由三个杠杆 ABC OBD 和 OED 组成 用这把指甲刀剪指甲时 下面说法中正确的是 4 1 4 2B A 三个杠杆都是省力杠杆 B 三个杠杆都是费力杠杆 C ABC 是省力杠杆 OBD OED 是费力杠杆 D ABC 是费力杠杆 OBD OED 是省力杠杆 6 如图 5 所示 用螺丝刀撬起图钉 请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力 F2的力臂 并画出作用在螺丝刀柄上 A 点的最小动力 F1的示意图 4 1 4 2B 7 如图 6 所示是学校厕所储水槽的装置示意图 其中活塞 C 因受到水的压力而将出 水口堵住 ABC 为一金属杆 A 点系有一根细绳 当用力向下拉 动金属杆的 A 端时 堵住出水口的活塞 P 被拉起 使得槽内的水 冲下 已知 A B 两点间的水平距离为 15 厘米 A C 两点间的 水平距离为 35 厘米 活塞刚被拉起冲水时 细绳 CP 上的拉力为 6 牛 求 此时作用在 A 点竖直向下的拉力 F 4 1 4 3B 图 6 图 4 a 图 2 b 图 3 图 5 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 10 页 共页 共 40 页 页 8 拓展训练 图 7 甲所示是脚踏 式翻盖垃圾桶的实物图 翻盖的原理是由 两个杠杆组合而成 图 7 乙所示是两个杠 杆组合的示意图 桶盖的重力为 10 牛 脚 踏杆和其它连接杆的质量不计 脚踏杆 AO1 24 厘米 O1B 18 厘米 桶盖和连接 杆的尺寸如图 7 乙所示 把桶盖顶起 脚 对踏板 A 处的压力至少为多大 4 1 4 3B 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 25 分钟 作业 C 标注 的题目 建议学有余力的学生参与 4 1 简单机械简单机械 4 1 5 滑轮滑轮 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 1 5 1 理解定滑轮不能省力 但可以改变用力方向 B 4 1 5 2 理解定滑轮的实质与作用 B 4 1 5 3 知道滑轮在生产生活中的应用 能用滑轮分析解决简单的实际问题 C 学习检测学习检测 1 如图 1 滑轮是周边有 能够围绕 转动的轮子 4 1 5 1A 2 滑轮可看作是一个变形的杠杆 如图 2 的 A 所示的滑轮为 杠杆 选填 O1 O2 乙 B C G A 60cm m 5cm 甲 图 7 D 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 11 页 共页 共 40 页 页 省力 费力 或 等臂 其使用优点是 4 1 5 2A 3 使用时 的滑轮叫做动滑轮 图 3 中的 为动滑轮 选填 a 或 b 提升重物时 如果两边绳子平行 动滑轮可以看 作是一个 为 两倍的杠杆 使用它可以 但不能 改变 4 1 5 2A 4 为了水平移动平面上的物体 A 可以使用滑轮 对如图 4 所示的滑轮两种用法 以下论断正确的是 4 1 5 1A 4 1 5 2A A 甲是动滑轮 使用时不能省力 B 乙是动滑轮 使用时可以省力 C 甲是定滑轮 使用时可以省力 D 乙是定滑轮 使用时不能省力 5 如图 5 所示 滑轮的重力和摩擦不计 当分别用力匀速提起物体 A 和 B 时 FA和 FB都为 200 牛 则 GA 牛 GB 牛 4 1 5 1B 4 1 5 2B F2 G F1 G a 图 3 b 图 4 A F F A 甲 乙 图 1 图 2 A C B 图 5 图 6 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 12 页 共页 共 40 页 页 a b c d 图 9 6 在我国古代 简单机械就有了许多巧妙的应用 护城河上安装的吊桥装置就是一个 例子 如图 6 所示是现在演电影场景中模仿古时护城河而设计的一个吊桥 在拉起吊桥过 程中下列说法错误的是 4 1 5 3A A 吊桥是省力杠杆 B B 点是吊桥的支点 C 滑轮起到省力的作用 D 滑轮起到改变用力方向的作用 7 工人用动滑轮匀速向上提升重物如图 7 物体 B 重 100 牛 滑轮 A 重 5 牛 若物 体在 2 秒内匀速提升 1 米 则拉力为 牛 绳端移动的距离为 米 物体 上升的速度为 米 秒 4 1 5 3B 8 如图 8 所示 物体 A 以 2 厘米 秒的速度 在水平地面上做匀速直线运动 此时 弹簧测力计的示数为 3 牛 水平拉力 F 牛 物体 A 受到的摩擦力 f 牛 2 秒内物体移动的距离为 厘米 拉力的作用点移动的距离为 厘米 不 计滑轮重力以及轮与绳之间的摩擦 4 1 5 3B 9 用一个滑轮提升重为 100 牛的重物 若不计滑轮的重力及摩擦 则拉力大小和 方向可能为 4 1 5 1B 4 1 5 2B 大小为 50 牛 方向竖直向下 大小为 50 牛 方向竖直向上 大小为 100 牛 方向竖直向上 大小为 100 牛 方向竖直向下 A B C D 10 小明同学探究 定滑轮的使用特点 所用的每个钩码均重 1 牛 4 1 5 1B 图 8 图 7 F A B 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 13 页 共页 共 40 页 页 F2 A 图 11 图 12 图 10 1 如图 9 a 所示 他先用弹簧测力计直接测出两个钩码的重力为 牛 若通过定滑轮匀速提起钩码时 弹簧测力计的读数为 牛 比较图 9 a b 两图的操作和测量结果可得 使用定滑轮提起重物 但可以改变 的方向 2 改变拉弹簧测力计的方向 在图 9 c 中 弹簧测力计的读数为 牛 在图 9 d 中 弹簧测力计的读数为 牛 比较图 9 b c d 三图的操作和测量结果可得 使用定滑轮提起重物 沿不同方 向的拉力大小 11 小刘同学研究动滑轮的使用特点 他每次都匀速提起钩码 研究过程如图 10 所 示 请仔细观察图中的操作和测量结果 不计滑轮 的重力 然后归纳得出初步结论 4 1 5 2B 1 比较 A B 两图可知 2 比较 B C 两图可知 12 如图 11 所示 滑轮的重力和绳子的摩擦不计 重力为 80 牛的物体在水平地 面上做匀速直线运动 物体与地面之间的滑动摩擦力为 10 牛 则拉力 F 为 4 1 5 3C A 80 牛B 40 牛C 20 牛D 10 牛 13 思考与分析 如图 12 所示 若滑轮的挂钩对天花板的拉力为 20 牛 滑轮的 重力为 2 牛 B 物体重力为 30 牛 试分析 滑轮与物体 A B 三者分别的受力情况 4 1 5 3C 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 25 分钟 作业 C 标注 的题目 建议学有余力的学生参与 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 14 页 共页 共 40 页 页 4 4 2 2 机械和功机械和功 4 4 2 2 1 1 机械功机械功 1 1 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 2 1 1 知道功的概念和单位 A 4 2 1 2 知道做功的两个必要要因素 A 4 2 1 3 能用公式 W Fs 计算功的大小 B 学习检测学习检测 1 做功的计算公式是 功的单位是 单位的符号是 4 2 1 1A 2 做功的两个必要因素 一是作用在物体上的 二是物体 4 2 1 2A 3 如图 1 所示的四种情景中 人对物体做功的是 4 2 1 2A 4 试讨论下列各种情况中所做的功 4 2 1 2A 4 2 1 3B 1 若一名中学生在水平地面上用 50 牛水平的力拉一辆小车 小车向前运动了 20 米 则这名学生对小车做了 焦的功 2 若重力为 5 牛的物体 在竖直向上的拉力作用下匀速竖直上升 5 米 则拉力做功 焦 3 若用水平向前的推力 F 20 牛 推重为 50 牛的小车 没有推动 则推力做功 焦 4 若运动员用 100 牛的作用力将足球踢出 球在水平地面上滚动了 40 米 则踢出 后球在水平地面上滚动过程中 运动员对球做功 焦 5 手托一个重为 25 牛的铅球 平移 3 米 手对铅球做功为 焦 5 关于如图 2 所示的运动员投掷铅球过程 下列说法中正确的是 4 2 1 2A A 在 a 到 b 的过程中 运动员对铅球做功 B 在 b 到 c 的过程中 运动员对铅球做功 图 2 C 用力推石头没有推动 用力推石头没有推动 B 用力搬起箱子 用力搬起箱子 D 举着杠铃原地不 举着杠铃原地不 动动 A 提着水桶水平行 提着水桶水平行 走走 图 1 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 15 页 共页 共 40 页 页 图 4 C 在 c 到 d 的过程中 没有力对铅球做功 D 在 a 到 d 的过程中 运动员对铅球做功 6 1 焦的功 大小等于 4 2 1 1A A 把质量为 1 千克的物体移动 1 米所做的功 B 把重 1 牛的物体移动 1 米所做的功 C 在 1 牛的力的作用下 物体移动 1 米所做的功 D 在 1 牛的力的作用下 物体在力的方向上移动 1 米时 此力对物体做的功 7 小刘用如图 3 所示的牵引装置来锻炼关节的功能 重物的质量为 3 千克 若小腿拉 绳使重物在 3 秒内匀速上升 0 5 米 求 小腿对绳的拉力 拉力所做的功 4 2 1 3B 8 如图 4 所示 小李同学把地上的一桶质量为 18 千克的纯净水装到饮水机上 求 该同学至少要做多少功 4 2 1 3B 9 使重为 5 104牛的车子沿水平路面匀速行驶 50 米 需要做功 3 105焦的功 求车 辆受到的阻力为多少牛 4 2 1 3B 图 3 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 16 页 共页 共 40 页 页 10 有一重为 10 牛的小球在桌面上滚动了 12 厘米后 脱离桌面后最终落到地面上 如图 5 所示 若桌子高 1 米 离开桌面后 水平方向上移动了 2 米 则小球在下落过程中 重力做功为 焦 4 2 1 3B 11 思考与分析 如图 6 所示 物体在大小相等力 F 的作用下沿力的方向移动的 距离均为 s 试分析比较这三种情况中 力对物体做功大小的关系 4 2 1 2A 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 25 分钟 作业 C 标注 的题目 建议学有余力的学生参与 图 6 图 5 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 17 页 共页 共 40 页 页 图 3 图 4 A 将包提起来 B 站在水平行驶的车上 图 1 C 乘升降电梯 D 提着包上楼 图 2 4 4 2 2 2 2 机械功机械功 2 2 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 2 2 1 知道做功的必要因素 A 4 2 2 2 会用公式 W Fs 进行相关计算 B 学习检测学习检测 1 如图 1 所示 是小新提包回家的情景 小新提包的力不做功的是 4 2 2 1A 2 足球运动员用 150 牛的作用力 将重 4 5 牛的足球踢出 足球沿水平场地向前运动 的最大距离为 20 米 则运动员对足球所做的功为 4 2 2 1A 4 2 2 2B A 3000 焦B 90 焦C 0 焦D 无法确定 3 如图 2 所示 A B C 三个物体的质量关系为 mA mB mC 它们在同样大小的 力 F 作用下 都沿着力 F 的方向移动了相同的距离 比较力 F 对三个物体做功 4 2 2 1A A 一样多B 对 A 做的功多 C 对 B 做的功多D 对 C 做的功多 4 如图 3 所示 甲 乙两位同学分别用相同大小的水平推力沿水平方向将重力相同的 两个重物在相同的水平面推动了相同的距离 甲物体底部装有波轮 甲做的功为 W甲 乙 做的功为 W乙 则 W甲 W乙 选填 大于 小于 或 等于 4 2 2 1A 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 18 页 共页 共 40 页 页 图 6 F 1 L F 图 8 A A A F 2 图 7 5 如图 4 所示的滑轮 把重为 1000 牛的物体匀速提升 3 米 不计本身重力和一切摩 擦 则作用在绳自由端的拉力 F 为 牛 拉力做功为 焦 4 2 2 2B 6 如图 5 所示 第一次用水平向右的拉力 F1拉动重为 G1的物体 使其匀速运动 第 二次用水平向右的拉力 F2拉动重为 G2的物体 使其加速运动 两次用力大小相等 且都 使物体移动了相同的距离 则 4 2 2 2B A 哪个物体重力大些 外力就对物体做功多些 B 拉物体匀速运动的力做功多些 C 拉物体加速运动的力做功多些 D 两次做功大小相等 7 某人乘出租车在平直的公路上匀速行驶 已知出租 车的质量是 5 吨 出租车行驶过程中受到的阻力是车重的 0 1 倍 图 6 是他乘车的车费发票 g 10N kg 求 4 2 2 2B 1 出租车的重力所做的功 2 出租车发动机牵引力所做的功 8 如图 7 所示 物体 A B 均重为 6 牛 在水平拉力的作用下使物体 A B 做匀速 直线运动 若它们受到的滑动摩擦力均为 2 牛 则拉力 F1为 牛 拉力 F2为 牛 物体 A B 都运动了 2 米 则拉力 F1对物体 A 做了 焦的功 拉力 F2对物体 B 做了 焦的功 4 2 2 2B 9 如图 8 所示放在水平桌面上的长直木板长度 L 为 40 厘米 质量为 2 千克 它的 右端与桌面相齐 木板与桌面间的滑动摩擦力大小为 5 牛 在木板右端用一水平推力 F 将 第一次第二次 图 5 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 19 页 共页 共 40 页 页 2 7m v 图 1 其缓慢推下桌子 水平推力至少要做功 本题 g 10 牛 千克 4 2 2 2B A 1 6 焦B 1 0 焦C 0 6 焦D 0 4 焦 10 体验与记录 体验与记录 以小组为单位 进行登楼 或举重 比赛 体验做功快慢的不 同感受 估测每次登楼做功的多少和测量所用的时间 将相关数据记录在表格中 说明 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 15 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 C 标注 的题目 建议所有学生都参与 4 4 2 2 3 3 功率 功率 1 1 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 2 3 1 知道功率的概念和单位 A 4 2 3 2 知道功率的意义 A 4 2 3 3 会用公式 P W t 进行简单功率的计算 A 学习检测学习检测 1 内所做的功叫做功率 功率是用来表示 的物理量 功率的国际单位是 简称 4 2 3 1A 2 某万吨远洋货轮的功率为 2 107瓦 这表明该货轮 4 2 3 2A 3 举重运动员 用 5 秒钟把 2000 牛顿的杠铃举高 2 米 他做的功为 焦 功率为 瓦 4 2 3 3A 4 甲 乙两台机器 甲的功率比乙的功率大 则 4 2 3 2A A 甲做功比乙做功多B 甲做功比乙做功快 C 甲做功所用时间比乙少D 以上说法都不对 5 一个成年人走上楼的功率大约是 4 2 3 3A A 15 瓦B 150 瓦C 1000 瓦D 1500 瓦 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 20 页 共页 共 40 页 页 6 在体育测试中 小明投出的实心球在空中的运 动轨迹如图 1 所示 若实心球重 20 牛 从最高点 到落地点的过程中 球下降的高度为 2 7 米 用时 约 0 75 秒 则球下降过程中重力做功为 焦 功率为 瓦 4 2 3 3A 7 如图 2 所示 小刘用牵引装置进行健身活动锻炼关节的功能 重物的质量为 4 千克 若小腿拉绳使重物在 4 秒内匀速上升 0 5 米 求 4 2 3 3A 1 小腿对绳的拉力 2 绳拉重物的功率 8 学习了功率的知识后 小科和几位同学准备做 比一比谁的功率大 的活动 以下 是他们设计的三套方案 其中可行的是 4 2 3 2A 控制爬楼的时间相同 测量出各自的体重 爬上楼的高度 算出功率进行比较 控制爬楼的高度相同 测量出各自的体重 爬楼用的时间 算出功率进行比较 测量出各自的体重 爬楼用的时间和爬楼的高度 算出功率进行比较 A 只有 B 只有 C 只有 D 9 甲机器 10 秒做功 100 焦耳 乙机器 1 分钟做功 600 焦 下列说法正确的是 4 2 3 2A 4 2 3 3A A 因为做功时间少 甲机器的功率大 B 因为做功少 甲机器做功一定慢 C 若甲 乙机器做功时间相同 乙机器做功多 D 甲 乙机器每秒内做功一样多 10 思考与分析 如图3为某举重运动员在0 5秒内由支撑到起立将杠铃举起过程中 拍摄的两张照片 杠铃的质量为100千克 已知照片中杠铃的实际直径为40厘米 请估算该 图 2 图 3 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 21 页 共页 共 40 页 页 运动员在上述过程中对杠铃做功的平均功率值 4 2 3 3B 说明 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 14 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 C 标注 的题目 建议学有余力的学生参与 4 4 2 2 4 4 功率 功率 2 2 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 2 4 1 理解功率的意义 B 4 2 4 2 会利用功率公式进行相关功率问题的计算 B 学习检测学习检测 1 人安静时 心脏推动血液流动的功率约为 1 5 瓦 则在 1 小时内 心脏做功约为 焦 用这些功可以让一个质量为 50 千克的物体匀速升高 米 4 2 4 2B 2 如图 1 所示 一个重力为 500 牛的人 在 10 秒内连续向上跳 12 个台阶 已知每个 台阶的高度为 0 2 米 则这个人在这段时间内的功率为 4 2 4 2B A 1200瓦B 10瓦 C 12瓦D 120瓦 图 1 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 22 页 共页 共 40 页 页 图 2 图 3 F1 F2 B A 3 关于功率 下列说法中不正确的是 4 2 4 1B A 功率越小 做功不一定越少B 功率越小 做同样多的功所用的时间多 C 功率越大 做功越快D 功率越大 做功越多 4 功率相等的两辆汽车 在相同的时间内匀速行驶 两辆车通过的路程之比为 2 1 下列说法正确的是 4 2 4 2B A 两车所做的功之比为 2 1B 两车所做的功之比为 1 1 C 两车所受牵引力之比为 2 1D 两车的速度之比为 1 2 5 如图 2 物体 A 通过动滑轮在水平推力 F 的作用下 沿水平面以 1 米 秒的速度做 匀速直线运动 此时弹簧秤的示数为 5 牛 若不计动滑轮 绳子及弹簧测力计的重和动滑 轮与绳的摩擦 那么物体 A 与水平面的摩擦力大小为 牛 拉力 F 的功率为 瓦 4 2 4 2B 6 如图 3 所示 物体 A 和 B 所受重力均为 20 牛 不计滑轮重和摩擦 当用力 F1和 F2分别匀速提升 A 和 B 时 若物体 A 在 2 秒内匀速上升 0 5 米 则拉力 F1所做的功为 焦 功率为 瓦 若物体 B 在 5 秒内上升了 1 米 则拉力 F2所做的功 焦 功率为 瓦 4 2 4 2B 7 上海研制开发的首款国产新能源产品 赛欧 SPRINGO 纯电动车已投入实用 纯 电动汽车具有节能减排 绿色环保的特点 备受人们的青睐 在一次测试过程中 电动汽 车在水平路面受到 2400 牛的水平牵引力 5 分钟内匀速直线行驶了 9000 米 求 4 2 4 2B 1 汽车在水平方向受到的阻力 2 汽车牵引力所做的功和功率 8 庆 六一 趣味游戏中 小明在 6 秒内把如图 4 所示甲中三个重力均为 10 牛 边长为 40 厘米的均质正方体泡沫塑料块按如图 4 乙所示堆叠起来 他的平均功率大小为 瓦 4 2 4 2B 图 5 图 4 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 23 页 共页 共 40 页 页 图 6 9 大伟同学用一个距离手 3 米高的定滑轮拉住重 100 牛的物体 使重物匀速上升 他从滑轮正下方沿水平方向移动 4 米 用了 10 秒时间 如图 5 所示 若不计绳重和摩擦 他的最小功率为 4 2 4 2B A 20 瓦B 30 瓦C 40 瓦D 50 瓦 10 拓展训练 拓展训练 学校新近买了30套总质量为300千克的实验器材 每套一箱 实验 员需要把这批实验器材搬运到15米高的实验室 求 1 该实验员在搬运中 对实验器材总共做的功 2 假设他身体可以向外提供的功率P与所搬运物体的质量m的关系如图6所示 每次 他搬起箱子 放下箱子和下楼的时间t与所搬运物体的质量m关系如表所示 他搬完全部箱 子 且回到开始搬运处 所用最短时间 计算结果精确到0 1 4 2 4 2B 说明 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 15 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 25 分钟 作业 C 标注 的题目 建议学有余力的学生参与 4 4 3 3 机械能 机械能 1 1 4 4 3 3 1 1 势能势能 班级 学号 姓名 学习目标 4 3 1 1 理解能的概念 A 4 3 1 2 知道重力势能和弹性势能 A 4 3 1 3 知道影响物体重力势能和弹性势能的因素 A 4 3 1 4 能够分析物体重力势能的变化 B 学习检测 1 一个物体能够 我们就说它具有能量 物体能够 越多 它具有 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 24 页 共页 共 40 页 页 的能就越大 4 3 1 1A 2 物体 时所具有的势能叫做重力势能 物体 越大 越大 具有的重力势能越大 4 3 1 2A 4 3 1 3A 3 物体由于发生 而具有的势能叫做弹性势能 物体的弹性形变越 它的弹性势能就越小 4 3 1 2A 4 3 1 3A 4 将玩具汽车的发条上紧后 玩具汽车就能走动 这是因为上紧的发条发生了 而具有了 4 3 1 2A 5 跳伞运动员在 中华第一高楼 上海金茂大厦进行跳伞 运动员从 345 米的高度跳 下 在下落过程中运动员的重力势能 填 增大 不变 或 减小 4 3 1 4B 6 2005 年 5 月 22 日 我国登山测量队员成功登上珠峰顶 顺利开展珠峰高程测量 这次测量除传统方法外 还采用最新的 GPS 方法 在登山队员携 GPS 测量设备从突击营 地向峰顶冲击的过程中 设备的质量 重力势能 选填 减少 不变 或 增加 4 3 1 4B 7 关于能的概念 下列说法中正确的是 4 3 1 1A A 一个物体没有做功 这个物体就不具有能 B 一个物体做了功 我们就说这个物体现在具有能 C 阅览室里的日光灯吊在金属链下 尽管金属链不断裂 日光灯不能做功 日光 灯仍然具有能 D 两物体比较 已做了较多功的物体具有的能较多 8 关于重力势能 下列说法中正确的是 4 3 1 2A A 大铁锤的重力势能一定比小铁球的重力势能大 B 大铁锤的重力势能可能比小铁球的重力势能小 C 大铁球的重力势能不可能为零 D 小铁锤的质量小 所以不具有重力势能 9 下列物体中 具有弹性势能的是 4 3 1 2A A 拉弯的弓 B 钟表里转动的齿轮 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 25 页 共页 共 40 页 页 C 发射升天的火箭 D 小孩荡秋千时从高处向低处落下的秋千板 10 关于势能 下列说话中正确的是 4 3 1 2A 4 3 1 3A 4 3 1 4B A 质量相同的木块和铁球位于同一高度时 具有的重力势能不同 B 甲物体比乙物体举得高 所以甲物体的重力势能一定大于乙物体的重力势能 C 甲物体的弹性形变大于乙物体的弹性形变 甲物体具有的弹性势能一定大于乙 物体的弹性势能 D 以上说法都不对 11 体验与分析 以小组为单位 借用学校体育活动时用到的若干大小不等的铅 球 体验验证 重力势能的大小与哪些因素有关 4 3 1 3B 1 请设计应如何去做 画出简图 2 说明该实验中怎样判断物体重力势能的大小 3 具体实施操作 验证相关结论 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 15 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 C 标注 的题目 建议所有学生都参与 需学校实验室提供学生动手实践的 场所和条件 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 26 页 共页 共 40 页 页 4 3 机械能 机械能 2 4 4 3 3 2 2 动能动能 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 3 2 1 知道动能的概念 A 4 3 2 2 知道影响动能大小的因素 A 4 3 2 3 能分析理解物体机械能的变化 B 学习检测学习检测 1 物体由于 而具有的能叫做动能 运动物体的 越大 越大 具有的动能越大 4 3 2 1A 2 一辆小汽车与一辆装满货物的大卡车以相同的速度行驶 小汽车的动能 大 卡车的动能 选填 大于 等于 或 小于 4 3 2 2A 3 质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行 如果它们的动能相等 那么 飞得快 4 3 2 3B 4 下面的物体中 只具有动能的是 只具有势能的是 既具有 动能 又具有势能的是 均选填序号 4 3 2 1A A 停在地面上的汽车 B 在空中飞行的飞机 C 被起重机吊在空中静止的货物 D 处于自然长度的弹簧 E 在水平铁轨上正在行使的火车 5 2013 年 6 月 11 日 神舟十号 载人飞船发射成功 神舟十号 载人飞船在升空 时速度在不断增大 它的动能 重力势能 均选填 增大 不变 或 减小 4 3 2 2A 6 一架竖直匀速上升的直升机 它的动能 重力势能 均选填 增大 不变 或 减小 4 3 2 3B 7 大强和小冬同乘一辆出租车 小冬的动能较大 则他的质量较 薇薇站 在自动扶梯上 她的重力势能不断增加 则她所在的是 扶梯 选填 上行 或 下行 一根闹钟发条的弹性势能不断减小 则发条正在被 选填 放松 或 卷紧 4 3 2 3B 8 关于动能 下列说法中正确的是 4 3 2 1A 4 3 2 2A A 运动的物体具有的能叫动能 B 物体由于运动而具有的能叫动能 C 速度大的物体具有的动能一定大于速度小的物体具有的动能 D 运动物体质量越大 所具有的动能一定越多 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 27 页 共页 共 40 页 页 9 下列物体 既具有动能又具有势能的是 4 3 2 3A A 静止在空中的热气球B 静止的高架轻轨列车 C 天上的流星D 正在跑道上滑行的飞机 10 一下现象中 动能和势能都增加的现象是 4 3 2 2A A 玩具弹簧枪将 子弹 水平射出去时B 水从高处流向低处时 C 火箭越来越快地上升时D 列车在平直的轨道上加速行驶时 11 小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关 于是设计了如图 1 甲 乙所示的实验 探究动能的大小与哪些因素有关 4 3 2 2B 1 让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从 A 处和 B 处开始向下运动 然后 与放在水平面上的纸盒相碰 纸盒在水平面上移动一段距离后静止 如图 1 甲所示 2 让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从 B 处开始向下运动 然后与放在 水平面上的纸盒相碰 纸盒在水平面上移动一段距离后静止 如图 1 乙所示 上述甲 乙 两组实验中 乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时 具有相 同的 选用图甲探究的是动能与 的关系 得出的结论是 选用图乙探究的是动能与 的关系 得出的结论是 物理研究方法有许多 如等效替代法 类比法 对比法 控制变量法 本实验中运 用了两种研究方法 一是 法 二是转换法 就是用纸盒移动的距离长短来表示 小球动能的大小 12 课外拓展 观看 动员开始下落到运动员沉入水底 这一过程中能量的变化情况 4 3 2 2B 图 1 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 28 页 共页 共 40 页 页 说明 作业 A 无 标识的题目 完成时间约为 15 分钟 作业 B 作业 A 标注 的题目 完成时间约为 20 分钟 作业 C 标注 的题目 建议所有学生都参与 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 29 页 共页 共 40 页 页 4 3 机械能 机械能 3 4 4 3 3 3 3 动能和势能的相互转化动能和势能的相互转化 班级 学号 姓名 学习目标学习目标 4 3 3 1 知道机械能的概念 A 4 3 3 2 知道动能和势能之间的相互转化 B 学习检测学习检测 1 机械能包括 和 两种形式 它们之间可以相互 除此 之外 机械能还可以和其他形式的能相互 这些能的相互转化常常是通过 来实现的 4 3 3 1A 2 我国载人飞船成功发射 在完成了所有预定的科学实验后 准确地在内蒙古大草原 回收过程中 当减速伞打开后 飞船的重力势能 机械能 选填 增大 不变 或 减小 4 3 3 1A 3 皮球从某一高度释放 落地后反弹上升 上升的最大高度比释放时的高度低一些 皮球上升的过程重力势能 皮球在整个运动过程中的机械能 选填 增大 不变 或 减小 4 3 3 2B 4 判断下列事例中的动能 重力势能和弹性势能的转化 4 3 3 2 1 射箭运动员拉弓放箭时 这是 能转化为 能 2 蹦床运动员从高处落下时 这是 能转化为 能 3 机械手表的指针转动时是 能转化为 能 5 骑自行车下桥时 尽管人不再蹬车 但车速却越来越快 这时 4 3 3 2 A 重力势能不断增加B 重力势能转化为动能 C 机械能不断增加D 惯性不断增加 6 两颗质量不同的子弹 以不同的速度在不同的高度飞行 它们的 4 3 3 2B A 动能一定不等 势能一定不等 机械能一定不等 B 动能一定相等 势能一定相等 机械能一定相等 C 动能可能相等 势能可能相等 机械能一定不等 D 动能可能相等 势能可能相等 机械能可能相等 7 一个物体沿光滑斜面从顶端滑到底端 在这个运动过程中 4 3 3 2B A 动能增大 重力势能不变 机械能不变 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 30 页 共页 共 40 页 页 B 动能增大 重力势能减小 机械能减小 C 动能增大 重力势能减小 机械能不变 D 动能不变 重力势能减小 机械能减小 8 下列过程中 动能转化为势能的是 4 3 3 2B A 汽车沿山坡匀速上升 B 伞兵在空中匀速下降 C 投出去的篮球在上升阶段 D 推出去的铅球落向地面 9 如图 1 所示 小球由静止从轨道最高处的 A 点滚下到最低处 B 点时 下列说法中 正确的是 4 3 3 2B A 小球在 A 点时只有动能 没有重力势能 B 小球在 A 点时只有重力势能 没有动能 C 小球从 A 点到 B 点的过程中 动能转化为重力势能 D 小球从 A 点到 B 点的过程中 机械能增加 10 一架护林飞机 在某森林上空的一定高度匀速飞行 并不断地喷洒治虫药粉 下列说法中正确的是 4 3 2 2A A 飞机的动能增大 重力势能减小 B 飞机的动能减小 重力势能增大 C 飞机的机械能减小 D 飞机的机械能增大 11 对于质量一定的物体 下列情况中不可能存在的有 4 3 3 2B A 动能减小 势能增大 机械能不变 B 动能增大 势能减小 机械能不变 C 动能增大 势能增大 机械能不变 D 动能不变 势能不变 机械能不变 12 思考与分析 思考与分析 如图 2 所示 为网球从高处下落 触地变形 恢复形状反弹的 三个连续过程 在这三个过程中 机械能分别是怎么转化的 试从能量转化角度分析 网 球为什么会越跳越低 4 3 3 2B 图 1 图 2 初二物理 新授课 初二物理 新授课 分层作业分层作业 第第 31 页 共页 共 40 页 页 图 2 图