语文版2019-2020学年四年级上册语文第五单元第19课《小泽征尔的判断》同步练习.doc

语文版2019-2020学年四年级上册语文第五单元第19课小泽征尔的判断同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共37分)1. （9分）加偏旁，变新字，并组词。十：_、_支：_、_2. （12分）比一比，再组词。棵_ 唱_颗_ 喝_3. （3分）词语接龙。诚心诚意_4. （5分）读一读，用划线的词语造句。 大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。俱乐部里立刻鸦雀无声了。5. （8分）按原文观潮填空，再按要求做。（1）那条白线很快地_，逐渐_，_，_江面。再近些，只见白浪_，形成一道六米多高的_。那浪潮越来越近，犹如_，_地飞奔而来，那声音如同_，发出山崩地裂的响声，好像_。 （2）区别同义词。“好像”和“仿佛”“犹如”和“如同”（3）读上面一段话。体会作者是如何运用恰当的词语和打比方的方法把奔腾而来的大潮写具体的。 二、 阅读理解 (共2题；共35分)6. （12分）阅读下文，回答问题。 水浒传读后感水浒传是一部非常经典的中国名著，与它相媲（p）美的还有红楼梦三国演义西游记，号称“中国四大名著”。水浒传真实地描写了宋代农民起义的发生发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。水浒传写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这一点上，许多人是共同的一如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，积极参加劫取“生辰纲”的行动，从而上了梁山。解珍、解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官，他疾恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，结果被逼上山落草。武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，勇猛地向统治阶级进行；中击。他是从血的教训中觉醒过来的。水浒一百零八将，人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策：吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝：宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗：宋江二打祝家庄失败，第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄；宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功，受招安被封为“武胜军承宣使”。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起，真不愧为“智多星”呀！“天孤星花和尚鲁智深”是一位非常直率，暴烈如火，却侠骨柔情，杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子，真英雄。他往往在人们面前表现出一副粗鲁、野蛮，但他到了冲锋陷阵的时候也毫不含糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。读了这本书，我了解了中国古代的历史，了解了水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面。这的确是一本非常耐人寻味的书。（1）我国古典四大名著是_、_、_、_。 （2）把词语补充完整。 _恶如仇 打_不平 冲锋_阵 耐人寻_（3）写出下列人物被逼上梁山的原因。 阮氏三雄：_。解珍、解宗：_。鲁智深：_。武松：_。（4）文中写吴用献了哪些计策？ 7. （23分）阅读下文，回答问题我的老师（节选）最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着弧舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（1）写出短文中点题的句子。（2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美阴的人。”这里的“温柔”侧重写_，“美丽”侧重写_。（3）“她的教鞭好像要落下来”一句中，划线词的意义和作用是（ ）A . 表示比喻，写出教鞭将落的样子。B . 表示动作或神态的不真实，表现人物发怒时的温柔。C . 表示动作或神态的掩饰，表现人物的内心矛盾。（4）作者通过回忆自己小学的老师，表达了对老师的深深怀念之情，向我们展现了_、_、_、的年轻_女教师的形象，读后给我们留下深刻的印象。 （5）选文的最后一句话表达了作者怎样的思想感情？三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）仔细读课文小泽征尔的判断，说说最后一个出场，会有什么样的心情？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用