人教统编版二年级上学期语文课文第4课《曹冲称象》同步练习.doc

人教统编版二年级上学期语文课文第4课曹冲称象同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共43分)1. （4分）按要求完成下列表格。 查划线的字音序部首选择正确解释顾名思义_回头看；照管，注意；拜访。_卓有成效_摹仿；功用，成果；尽、致。_情不自禁_受得住，耐久；忍耐，制止。_2. （6分）比一比,再组词。 晴_ 拔_ 捉_ 壁_ 泡_睛_ 拨_ 提_ 碧_ 炮_3. （6分）同音字，填空。no头_烦_大_ 苦_y_快_树_是 年_古稀m寂_沙_名奇妙_无闻4. （6分）辨字组词 挺_ 梢_ 驰_ 嘲_庭_ 稍_ 池_ 潮_妄_ 袖_ 脏_ 塞_忘_ 油_ 桩_ 赛_5. （6分）给划线的字选择正确的读音。大秤_重量_宰杀_一艘_AzhngBchngCsuDzi6. （6分）用适当的量词填空。一_大象 一_船 一_秤 一_墙一_线 一_大树 一_柱子 一_石头7. （5分）重新排列下面错乱的句子，将序号填在括号里。_一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。_那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。_校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。_说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋友也合抱不过来。_说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。8. （4分）提示：图上画的是什么地方？有些什么人？图上的人在做什么？说什么？想好了写一段话。二、 阅读理解 (共2题；共32分)9. （12分）阅读下文，回答问题。 我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示_向前爬_（在 再）向前爬_快站起来_你没看见他们吗_向他们扑过去_唉_你怎么不叫哇_嗓门要大_别忘了你不是猫_你是一只老虎_我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lu l）脸，没想到也这么难。看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝（w w）囊，连豁（hu hu）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角（ju jio）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hn hn）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhu zhu）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。（1）从括号里选择正确的读音或字。 （在 再）_向前 露_（lu l）脸窝_（w w）囊 豁_（hu hu）虎跳配角_（ju jio） （带 戴）_上哄_（hn hn）堂大笑 笨拙_（zhu zhu）（2）从文中找出下列词语的反义词，写在横线上。 困难_ 放松_ 糊涂_ 灵巧_（3）结合上下文理解词语。 窝囊：_。将就：_。（4）第_段写的是我表演老虎的过程，运用了_描写和_描写。 （5）请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。 老师在一旁不断地提示_向前爬_（在 再）向前爬_快站起来_你没看见他们吗_向他们扑过去_唉_你怎么不叫哇_嗓门要大_别忘了你不是猫_你是一只老虎_（6）用横线画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？ 10. （20分）阅读下文，回答问题那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。如今，具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家。人们可以用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉0K要是你的多媒体计算机连接上了贯通全球的“信息高速公路”，还可以在家获取来自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！（1）短文介绍了电脑和多媒体的关系是_，电脑的作用相当于_，多媒体系统传递信息的设备相当于_。 （2）电脑的作用有_。 （3）文中省略号的作用是_。 （4）文中引用了一个谚语是“_”它的意思是：_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共