赵培主讲unit3letslearn (2).doc

_英语_学科优秀课例 主备教师 赵 培 周次_六_教学内容牛津版小学一年级上册unit3 lets learn， lets enjoy.教学目标1.学生听说认读单词read ，draw ，sing2.学生学唱本单元歌曲3. c能用I can 表达自己的能力。教具准备课件，投影仪，奖品教学理念1.面向全体学生，注重素质教育 2.突出学生主体，尊重个体差异3.采用活动途径，倡导体验参与 4.注重激励性的评价，促进学生发展 学情分析学生只上了一个月八节英语课，对于英语的属于刚起步阶段，基础薄弱，兴趣浓厚，所以鉴于学生基础薄弱，本节课把lets learn 分为两个课时，降低难度，同时把lets enjoy 加入本节课，一方面巩固本节课的内容，另一方面增强学生的兴趣。教法学法1. 利用多种手段引入新知识2. 鼓励学生大胆自信的听说认读英语3. 游戏贯穿课堂，激发兴趣，巩固知识。4. 培养学生认真听英语的习惯。5. 培养学生合作学习的意识。教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）一、热身 warm up 3分钟1.TPR活动Teacher say, students do.（Stand up , Sit down, Open your book, Close your book. Clap one ）（设计意图复习一二单元的lets act.激发学生学习英语的热情。2分钟）2.lets enjoy 一遍，（设计意图让学生通过听和看图片，对本单元以及本节课的知识有一个了解 1分）二、新课呈现prensentation 10分钟1.T:look!This is a book ,I can read a book.引出单词read.板书教读，read read , I can read.-学生整体跟读-小组轮流读-男女生PK读-开火车读-个别读，在读的过程中，教师出示单词卡，学生边做动作边读。（设计意图通过整体到个别读，培养学生说英语的自信，在读单词时，出示但单词卡，加强学生对单词音和形的整体认识，边读边做动作是加强学生对单词音和义的整体认识。把单词放在句中练习是做到词不离句，培养学生的整体语感。3分钟）2.T：Look ! I can draw.教师通过板书 让学生理解draw 的意思。用同样的方式进行教读。3分钟3.T:Look! I can sing.教师通过肢体语言，让学生理解sing 的意思。用同样的方式进行操练。3分钟三、巩固操练 8分1.教师指单词，学生跟读。2.快指快读。3拍单词游戏（设计意图：1-3环节对单词音、形的训练2分）4.I say you do.5.I do you say.6.lets play a game( Who is the winner?) （设计意图：4-6环节对单词音、义训练。2分）四、拓展巩固 4分1.Enjoy the song.教师通过图片比较，让学生理解歌词 little 的汉语意思。2.linsten and follow.3.Boy and girl have a PK.五、检测环节4分1.闪卡 aee and say2.lets guess 猜图片3.找朋友六、情感渗透1分Let us know our colorful world through reading, drawing and singing.让我们通过读书，画画，唱歌来了解我们这个丰富多彩的世界七、Homework 1.listen to the tape on page