品德与社会三年级《我们都是龙的传人》教案设计2套.doc

我们都是龙的传人教学目标：1 认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。2 行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3 情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。教学重点难点：重点：1别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。2了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。教学准备：教师准备：1东方之珠和七子之歌的歌曲磁带。2搜集有关香港、澳门风景的图片、文字和港澳回归祖国的文字图片资料。3香港、澳门地图。学生准备：1搜集有关香港和澳门的风景图片、照片，描述港澳的风土人情、经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。2编小报所需的工具（铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入：1播放歌曲我的中国心和龙的传人，学生欣赏。18年前，香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国，唱向世界，唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民族大团结的共同心声。时隔18年，香港、澳门、台湾是否回归祖国母亲的怀抱了呢？2齐读提示语，出示课题我们都是龙的传人。二、走进港澳“风景线”。1出示中国政区图，了解香港、澳门所处的地理位置。2你去过香港吗？喜欢香港吗？分组交流搜集到的香港图片或资料，并派代表做导游，介绍香港的风景（重点介绍书P62的图片），师作适当补充。（1）分组交流。（2）小导游介绍香港的风景。3 听了刚才的介绍，你对香港有什么印象？4 自学“心之语”中的图片和文字，你从中了解到了什么？5 与香港小朋友交个朋友，给小归归写封短信。6 欣赏歌曲东方之珠，再次感受香港的美丽风光。7 自学课文“广角镜”和“回望角”，选一幅图片介绍澳门的风光。8师读七子之歌，学生质疑。澳门终于盼到回归的一日了，那一天是（引导学生说）1999年12月20日。你从书上看到了什么？（引导观察体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪）。三、作业：活动册P51“我知道”。第二课时一、走进美丽的台湾。1师朗诵乡愁，学生质疑。重点理解“乡愁”的意思，诗中“我”的乡愁是什么？2出示台湾地形图，了解台湾所处的地理位置。师逐一讲解图意，介绍日月潭的美丽传说。3台湾这么美，所以又叫“美丽岛”。你对台湾还有哪些了解？ 4学生交流、介绍搜集到的有关台湾的资料，启发学生说出搜集资料的途径和搜集到资料后的感受。1再读乡愁，你想对台湾说什么？2 师总结：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，亲情割不断，两岸必将实现统一。二、我与港澳台。1我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、台湾。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。2分组交流。三、作业：活动册P52-54。板书： 3我们都是龙的传人香港1997.7.1回归澳门1999.12.20回归台湾期盼早日回归教学目标：通过本节的学习，让学生知道包括台湾同胞在内的全国人民及海外华侨、华人都是龙的传人，实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，需要我们大家的共同努力，需要我们发扬爱国主义精神为实现中华的腾飞而奋斗。教学重点与难点：1、伟大的民族精神 2、伟大民族精神的重要性课时安排：1课时教学方法：多媒体教学过程：一、情境导入：情境活动一：（打投影展示海内外华人虔诚的拜祭黄帝陵）我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？ 或者：为什么海内外华人都如此虔诚的来拜祭黄帝陵呢？说一说自己的看法与同学分享。（学生讨论交流）二、讲授新课1、炎黄子孙一脉相承（板书）教师讲述：全世界华人同根同祖、血脉相连，有着共同的文化汉文化，同是炎黄子孙的他们不论身在何地都心系祖国，有着深厚的民族情结。许多海外华人已经离开祖国很多年了，有的还加入了外国国籍，但他们在内心深处始终没有忘记自己是一个中国人，时刻惦记着祖国，这充分证明中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。正因为如此，他们才如此虔诚地来拜见黄帝陵，这也正是海外华人炎黄子孙这种民族情结的体现。b5E2RGbCAP斯大林说：“民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现与共同文化上的共同心理素质的稳定的人们共同体。”其中共同的文化是维系一个民族的精神纽带。p1EanqFDPw（1）实现祖国统一、民族团结是包括台湾同胞在内的全国人民的共同愿望（板书）-重点（学生阅读教材，教师简述）实现祖国统一、民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。DXDiTa9E3d（2）台湾海峡两岸的人民是血浓于水的骨肉兄弟（板书）情境活动二：（见教材P22页材料）列举史实，说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。自古以来台湾就是中国不可分割的一部分：台湾地处中国内地的东南缘，是中国第一大岛，同大陆是不可分割的整体。台湾自古即属于中国。台湾古称夷洲、流求。大量的史书和文献记载了中国人民早期开发台湾的情景。距今 1700 多年以前，三国时吴人沈莹的临海水土志等对此就有所著述，它们是世界上记述台湾最早的文字。公元 3 世纪和 7 世纪，三国孙吴政权和隋朝政府都曾先后派万余人去台。进入 17 世纪之后，中国人民在台湾的开拓规模越来越大。17 世纪末，大陆赴台开拓者超过 10 万人。至公元 1893 年（清光绪十九年）时，总数达到50.7万余户，254 万余人。200 年间增长 25 倍。他们带去先进的生产方式，由南到北，由西及东，筚路蓝缕，披荆斩棘，大大加速了台湾整体开发的进程。这一史实说明，台湾和中国其他省区一样，同为中国各族人民所开拓所定居。台湾社会的发展始终延续着中华文化的传统，即使在日本侵占的 50 年间，这一基本情况也没有改变。台湾的开拓发展史，凝聚了包括当地少数民族在内的中国人民的血汗和智慧。RTCrpUDGiT教师讲述：台湾自古以来就是中国的领土。台湾和大陆同属于一个中国，台湾是中华人民共和国神圣领土不可分割的一部分。台湾各族人民同样是中华民族大家庭中的一部分，在长期的历史融合中两岸人民已经形成了高度的文化认同。一衣带水隔不断两岸同胞的兄弟情谊，制造分裂是割裂历史、违背全体中国人意愿的极端反动行为。“实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。”5PCzVD7HxA 一位旅美台湾学者写下的长诗我只有一颗心正是这种血浓于水的骨肉兄弟情谊的真实写照：（学生朗读）我的家在大陆，也在台湾。我的心在台北，也在北京。纵便是几十年的隔离，又怎能割开骨肉相连的眷情？我们有着同样的黄皮肤，我们长着同样的黑眼睛我们用着同样的方块字，我们从头到脚流的是同样的炎黄子孙的血液海峡两边的姐妹兄弟们，让我们心贴着心，手拉着手，肩并着肩。为着全民族多年的心愿，用我们的心，用我们的力，在海峡的上空搭起彩色的长虹，在海峡两岸筑起永不分离的万里长城。（3）海外华侨心系祖国、情牵中华的民族情感和爱国热情（板书）情境活动三： 在汶川发生大地震时，海内外华侨、华人心系祖国、情牵汶川的投影，同时让学生看见教材P22页图文材料及23页图片材料）jLBHrnAILg自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？2、我与祖国共命运（板书）-重点也是难点情境活动四：（见教材P23页材料）想一想：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？-伟大的民族精神（1）爱国主义是中华民族伟大民族精神的核心（板书）（按教材讲述，并让学生读图P24页：“奋战在抗洪救灾前线的解放军战士”）民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神具有丰富的内涵和鲜明的时代性，不同的时代民族精神具有不同的内容，但爱国主义始终是中华民族伟大民族精神不变的核心。xHAQX74J0X抗洪战士们舍生忘死地拼搏在抗洪救灾第一线，也正是以爱国主义为核心的民族精神的生动体现。中华民族伟大的民族精神：（让学生记住）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神是中华民族的伟大民族精神。爱国主义是中华民族精神的核心-板书（2）爱国是每个人不可推卸的责任和义务（板书）“天下兴亡，匹夫有责”，国家的兴衰关系着个人的荣辱安危，自觉承担建设国家、保卫国家的责任是每一个人应尽的义务。LDAYtRyKfE情境活动五：我对自己说（见教材P24页材料）（2）弘扬爱国主义优良传统是完成新时期历史使命的要求（板书）情境活动六：（见教材P25页材料） 这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国的代表？（因为她敢于承担热爱祖国的责任和义务）在面对机遇与挑战的新时期，推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，都需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步作出更大的贡献。Zzz6ZB2Ltk（4）适应时代发展的要求落实爱国主义行动（板书）议一议：怎样才能适应时代发展的要求呢？（学生阅读教材，讨论交流）（见教材P25页）读一读：（见教材P26页材料）三、课堂小结（按课堂板书的要点小结本课教学）我们都是龙的传人第一课时教学目标：1、了解特别行政区香港的美丽的风光，知道香港回归祖国的时间。 2、了解香港历史，激发学生的爱国热情。 3、运用课外搜集的知识，自主学习相关内容。教学重点：1、知道香港回归的准确时间。 2、了解香港回归是举国欢庆的大事，初步了解香澳回归后仍然繁荣稳定的基本情况。教学过程： 同学们，大家好！很高兴来到三（3）班，我姓朱，大家可以叫我朱老师，今天我们将共同度过这一堂课，希望我们能有个愉快的下午。老师第一次来，送给大家一个小礼物吧一首好听的歌，希望大家会喜欢。幻灯片1 也请会唱的同学跟着一起唱。dvzfvkwMI1一、 引入上课，问好。这首好听的歌叫什么名字知道吗？（东方之珠）那唱的什么地方呢？（香港）哇，真棒。（板书课题）其实“东方之珠”就是人们对香港的赞美。你知道香港还有什么称呼吗？老师告诉大家，香港还被人们称作香江。传说香江是一条有着香甜可口的溪水的小溪，所以把这条小溪所在的地方叫做香港，还有一种说法是很早之前，香港是以运输香料而出名的港口，所以叫做香港。这就是香港名称的由来。rqyn14ZNXI说了这么多，香港到底在哪里你能在地图上找到吗？幻灯片2小朋友们眼睛都很亮，一下子就找到了，你可以用这样一句话简单地介绍一下香港在哪里吗？小练习：我知道，香港在 。这下子我们知道了香港原来就在我们祖国的南方，她面朝着南海。幻灯片3看，这就是香港，你知道香港是由哪几部分组成的吗？她由香港岛、九龙半岛、新界及两百多个大小岛屿组成，总面积约1095平方公里，仅比舟山本岛大了一点点。但，她面积虽小，却是人人都向往的地方。接下来，让我们走进香港，去感受一下香港的魅力。 EmxvxOtOco二 繁华1幻灯片4（迪士尼乐园）你知道这是哪里吗？你能向大家简单地介绍一下吗？有补充吗？幻灯出示，师介绍。香港还有哪些有名的旅游景点？你能向小朋友们介绍一下吗？2海洋公园 幻灯片53维多利亚港 （中国银行大厦）幻灯片6 旅游胜地4大屿山大佛等其他旅游景点 幻灯片7香港有这么多好玩的地方，我们当然可以称呼她为：旅游胜地。那么，当大家兴致盎然地游览香港的时候，总是需要填饱肚子的，香港的吃怎么样？SixE2yXPq5香港美食 幻灯片8 美食之都真是一个名副其实的美食之都。吃好了，玩好了，来到香港的人们肯定都不忘带些东西回家，谁来介绍一下香港的购物情况？6ewMyirQFL香港购物 幻灯片9 购物天堂我们送给她这样一个称呼：购物天堂。这样的地方你想亲眼去看一看吗？那就要抓住机会，赶紧跟上老师的脚步，睁大眼睛，竖起耳朵。幻灯片10香港宣传片kavU42VRUs老师听到了大家哇哇的声音，猜想你们肯定有很多话要说，来，把你最想说的话告诉大家！（可以是愿望、疑问、感叹、赞美。刚才看到了哪位明星啊？那你想？美食呢？）y6v3ALoS89（我真想去香港玩。）你大家的心声说了出来，我们都想去香港玩。除了这个，你还想说什么？三、屈辱大家很喜欢现在的香港！那她背后那段屈辱的历史，你们了解吗？（生介绍。）师总结：幻灯片11香港全境的三个部分（香港岛，九龙，新界）分别通过清朝时期的三个不平等条约割让给了英国。1842年第一次鸦片战争后的南京条约，不仅迫使清政府赔款2100万银圆，还割走了香港岛。1860年第二次鸦片战争后签订的北京条约，不仅赔款，还霸占了九龙半岛。1898年中日甲午战争之后，签订展拓香港界址专条，强租新界。从此，香港就远离了祖国母亲的怀抱，沦为了英国的殖民地，那里的人们也就开始了漫长而痛苦的殖民生活。M2ub6vSTnP他们为了生活不得不放弃自己的母语；他们的行动受到限制，他们不能自由地往来与香港内地之间，以至于有的人被迫与亲人、朋友分离。假如你生活在那时的香港，你会对祖国母亲说些什么？（我要回来！我要回家！）幻灯片12 齐读 香港人民也发出了这样的呼唤！呼唤着母亲，呼唤着祖国！诗人闻一多用他的笔记下了香港人民的心声！（七子之歌香港篇，歌词幻灯片12显示配乐） 0YujCfmUCw 香港我好比凤阙（qu）阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身