中职生语文期中考试试题.doc

南雄中职1112学年度第一学期期中考试11级升大班语文试题班级 姓名 成绩 一、选择题，完成110题。（每小题2分，共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.点缀（zhui） 尸骸（hi） 奖券（jun） 聆（lng）听B.愤懑（mn） 伫（ch）立 蹒（pn）跚 短暂（zhn）C.徘徊（hui） 宽宥（yu） 嗥（ho）叫 皱褶（zh）D.遒（qu）劲 栖（q）息 婀娜（n） 颔（hn）首2.下列词语没有错别字的一项是（ ）A.黝黑 慰籍 羞涩 无影无踪B.馈赠 白皙 胆怯 心喜若狂C.隔模 笨拙 炫耀 良师益友D.踌躇 积攒 寂寥 恰如其分3.下列各句加点的成语使用恰当的一项是（ ）A.有的商品广告，言过其实，误导消费者。B.学校准备举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助澜，积极组织班级同学报名参加。C.犯了错误首先应该检查自己，无动于衷或因此居功自傲，都是不对的。D.他的文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见。4.下列各句中，有语病的一项是（ ）A.这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。B.水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂，是因为它们能在水中呼吸，有抗腐烂的能力。C.这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。D.我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417种。5.在下面句子中横线处填入关联词语，恰当的一项是（ ）小屋的光线 富于科学的时间性， 富于浪漫的文学性。A.虽然但是 B.只有才C.既也 D.不但而且6.对离太阳最近的树内容分析正确的一项是（ ）A.“我”被司务长算的一笔“经济账”说服了，于是加入了挖红柳的队伍。B.本文主旨是赞颂红柳顽强的生命力及其为人类做出的无私贡献。C.作者写了“我们风餐露宿”，是对“我们”（砍伐红柳者）当时艰苦劳动生活的赞美与回忆。D.本文引发了我们对“人与自然”关系的深刻思考，人要尊重自然，保护自然，不要去破坏自然。7.项链最后才道出项链是假的，对这样结尾的深刻意义分析正确的一项是（ ）A.证明一件偶然的小事使玛蒂尔德吃尽苦头。B.揭露弗来思节夫人一伙资产阶级的虚荣心理，致使玛蒂尔德上当受骗。C.深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对玛蒂尔德寄予深刻的同情。D.掀起波澜，揭露资产阶级社会的丑恶行径和虚伪，教育人们谨防上当。8.对“爱而不现，搔首踟蹰”理解正确的一项是（ ）A.写出了男子约而不见的愤怒。B.写出了女子的活泼可爱和男子的焦急心理。C.说明女子言而无信，故意戏弄男子。D.表现女子想和男子分手的矛盾心情。9.对子路、曾皙、冉有、公西华四人性格描述错误的一项是（ ）A.子路率直自信B.曾皙老成持重C.冉有谦虚稳重D.公西华胸无大志10.下列各句中节奏停顿不当的一项是（ ）A.君子曰：学不/可以已B.则/知明/而行无过已C.积土/成山，风雨/兴焉D.非蛇鳝之穴/无可/寄托者二、填空题，完成1114题。（每空1分，共15分）11.诗经是我国最早的诗歌总集，分为 、 、 三部分。12.静女其娈， 。 ， 。13. ，杨柳依依。今我来思， 。 ， ， ， 。14.君子曰：学不可以已。青， ， ；冰， 。三、阅读题。（共27分）（一）阅读下面语段，完成1517题。（共9分）然而，有一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个大信封。“看呀，”他说，“这里有点东西给你。”她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬。她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？”“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的。你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！”她用恼怒的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：“你打算让我穿什么去呢？”他没有料到这个，结结巴巴地说：“你上戏园子穿的那件，我觉得就很好，依我。”他住了口，惊惶失措，因为看见妻子哭起来了，两颗大大的泪珠慢慢地顺着眼角流到嘴角来了。他吃吃地说：“你怎么了？你怎么了？”她费了很大的力，才抑制住悲痛，擦干她那润湿的两腮，用平静的声音回答：“没有什么。只是，没有件像样的衣服，我不能去参加这个晚会。你的同事，谁的妻子打扮得比我好，请把这请柬送给谁去吧。”他难受了，接着说：“好吧，玛蒂尔德。做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素的，得多少钱呢？”她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会招致这个俭省的书记的立刻的拒绝和惊骇的叫声。末了，她迟疑地答道：“准数呢，我不知道，不过我想，有四百法郎就可以办到。”他脸色有点发白了。然而他说： “就这样吧，我给你四百法郎。不过你得把这件长衣裙做得好看些。”15. 对画线句 中“平静”一词理解正确的一项是：（ ） （3分）A .“平静”反映了玛蒂尔德对丈夫的绝望心情。B .“平静”反映了玛蒂尔德对参加舞会抱着无所谓的态度。C .“平静”是暴风雨的前奏。D. “平静”是知道丈夫很俭省，不可能为她准备舞会服装，因而对参加舞会不抱什么希望的表现。16. 在画线句中，“迟疑”一词说明： （3分）17. 对上面语段的内容理解不正确的一项是：（ ） （3分）A .这个语段通过对话描写刻画人物形象。B. 这个语段极有层次地写出了路瓦栽夫妇心理活动的过程。C. 玛蒂尔德固然虚荣心严重，但路瓦栽先生的一再纵容也是悲剧造成的重要因素，作者在批判玛蒂尔德的同时也批判了他。D. 路瓦栽先生在小说中虽说是个次要人物，但作者对他的描写很生动，使读者不由自主地同情他。（二）阅读读海节选，完成1820题。（共9分）涨潮了。碧绿的波峰驮起白色的浪花扑向这边的礁石。那浪花是大海生命的精华，洁白、晶莹、美丽、灿烂，热情澎湃地扑向礁石，伸进礁石每一条皱纹。礁石上的苔藓在海水的爱抚下，绿得欲滴。我才想起为什么绿色象征生命。 海水狂热的爱，在礁石上，被碰得粉碎。破碎了的是浪花，不是大海。浪花像撕碎了的白色的花瓣，撒落在海里，融入碧波，很快又积聚起新的力量，向礁石进行又一次爱的冲击。大海温厚白洁的手指，插进礁石褐色的指缝。然而，礁石绷着脸，皱着眉，又一次拂下白浪。 海有多宽，一排排的碧峰就有多宽，乐此不疲地向这边推进。远处，可见细小的白浪，像一条条白色的美人鱼，横着向这边游来。一圈圈白浪扑到礁石的脚下，热吻着礁石黑亮的脚趾头，吻遍礁石的脚趾。 大海对礁石矢志不渝的爱，令我对礁石也刮目了。礁石，一无虚饰地袒露着。礁石就是礁石，不是大理石，不是钟乳石，而是最不起眼的礁石。用不着开采，用不着珍藏，用不着保护，用不着雕琢。率真自然就是美，就是无价，就是叫人珍爱的。 礁石说不爱大海就不爱，不暧昧，不矫情 。于是反叫大海越发地爱个不停。 每个海滩，总有渔人或游人在拾捡、寻觅、挖掘。人家拣海货，我拣石头。偶尔也拣起一块海带，像皮子似地光洁而具有韧性。我和司机分吃起来。事实上，司机嘴里老在吃着什么，海滩上能嚼的东西太多了。我拣起一块石头，竟也蛋糕似地金黄且夹心，诱得我真想咬上一口如果牙齿比石头更坚硬的话。 海滩的浅水下，是各种石头。红的、绿的、白的、花的、条纹的，说不出是什么颜色的颜色，说不出是什么形状的形状。我从水中挑拣一块奇石，奋力抛回大海。那石头，却只落在海滩的石上，发出明确的响声，告诉我，石头仍在海边，没有进大海。我又拣起一块石头，想着运动会上掷铁饼的健将，大回环地甩着手臂，嘴里还呼呼地吐出气体，鼓风机般地想为掷石加油。石头抛出去了，又得到一个明确而带嘲讽的回声。 海真大，大得我身在其旁而又够不着。18. 下列句子所用修辞中与众不同的一项是：（ ） （3分）A. 那浪花是大海生命的精华，洁白、晶莹、美丽、灿烂，热情澎湃地扑向礁石，伸进礁石每一条皱纹。B. 浪花像撕碎了的白色的花瓣，撒落在海里，融入碧波。C. 大海温厚白洁的手指，插进礁石褐色的指缝。D. 然而，礁石绷着脸，皱着眉，又一次拂下白浪。19. 题为“读海”，作者却花了很多笔墨写礁石的用意有误的是：（ ）（3分）A. 文章题为“读海”，实则写“礁石”，因为礁石是大海不可缺少的部分。B. 这正体现了作者的独具匠心，运用“映衬”的手法。C. 作者写礁石是为了渲染大海的豪放坚韧。D. 作者是在赞美礁石，同时也是在赞美大海。20. 下面选项中对文章的理解不正确的一项是：（）（3分）A. 本文具有极强的艺术感染归功于运用了移情的手法，依作者的主观感情来描绘客观景物，使大海、峭石、礁石等都具有了人的灵性。B. 作者先是写海是豪放坚韧、率真自然的是有情的，然后写海是温软娇嫩的，是骄奢恣狂而又无情的。C. 课文通过对大海、礁石的本色描写表现了一种朴实的纯真美，继而赞颂了率真、和谐的自然美。D. 万物都有其自身的运行规律，大海、峭石、礁石都在恪守着自己的法则，当每种事物都遵循着自身的规律运行时，自然界就表现出一种和谐的美。（三）阅读下面文段，完成2123题。（共9分）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。21对下面各句中加点字的解释正确的一项是：（ ） （3分） 非利足也，而致千里 非能水也，而绝江河 顺风而呼，声非加疾也 驽马十驾，功在不舍 劝学A. 尽 消失 快 功绩 劝说B . 到达 隔断 猛烈 功劳 勉励C . 到达 横渡 强 成绩 勉励D. 得到 渡过 锐利 成绩 鼓励22下列“焉”字用法与其他三项不同的一项是：（ ） （3分）A .夫大国，难测也，惧有伏焉。B. 积土成山，风雨兴焉。C. 积水成渊，蛟龙生焉。D. 积善成德，而神明自得，圣心备焉。23下列叙述不符合文意的一项是：( ) （3分）A. 在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。B. 人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。C. 木与金石相比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。D. 蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志、用心专一。四、翻译题，完