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人教版三年级下册数学小数的初步认识导学案班级： 小组 小主人： 主备教师：向清、向圣云 审核人及时间： 课 题7单元 小数的初步认识课型新知探究综合课编号编号学法指导学 习目 标1、初步理解以米或元为单位的一位小数的含义。2、能正确地读写小数。学 习重 点初步理解以米或元为单位的一位小数的含义，能正确地读写小数。课 前准 备 课件、导学案流 程学 习 过 程课前预习 1、自学教材90页92页内容，完成练习二十第2、3题。 2、填一填。序号 商品名称价格元 表示的意义 1 火腿肠 5.85 元 角 分 2 牛奶 0.75 元 角 分 3、说一说。 （1）1角是1元的十分之一，是元，也可以写成0.1元。 （2）2角是（ ）元，也可以写成（ ）元；8角？12角呢？学习新知识进行铺垫，以课本知识为主，以提升学习兴趣。 出示 目标 2 1、初步理解以米或元为单位的一位小数的含义。 2、我能正确地读写小数。评价：认真齐读，声音洪亮+3分。 尝试自学5 1、出示尝试习题，自学教材90页92页内容，完成练习二十第2、3题。 2、完成课前预习题。 评价：认真看课本，不出声+2分，按时独立完成+3分。 以预习题做到基本一致，为学生学习打下基础，熟练信心。 合 作 交 流 8 1、继续交流尝试自学问题。 2、仔细观察例1图并认真阅读内容你知道的数学信息：把1米平均分成10份，每份是1分米。那么，1分米是米，还可以写成0.1米。 3分米是 米，还可以写成 米。8分米呢？ 3、自己试着填写： 1厘米是 米，还可以写成 米。 3厘米是 米，还可以写成 米。 18厘米是 米，还可以写成 米。评价：全员参与+2分；组长分工明确+1分；按时完成+2分在自学的基础上进行合作学习，为展示打基础。 小 组 展 示 15任务：重点展示合作交流问题，也就是课前预习的问题评价：板书认真合理+2分；脱稿不超时+2分；质疑补充有效+1分。进一步深化本节课知识 检 测 反 馈 10 1、完成完成练习二十第2、3题。 2、说一说 （1）1分米是米，还可以写成0.1米；5分米是（ ）米，还可以写成（ ）米；15分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。 （2）0.8读作（ ），1.85读作（ ）。 （3）8元5角改成小数是（ ）元；1.6元是（ ）元（ ）角。 3、整理导学案和学习用具用
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