2013-2014中心校工作计划.doc

吝店镇中心校20132014学年度第一学期教育教学工作计划过去的一个学期，在教育局的正确领导下，我校不断更新教育观念，提高管理水平，教育教学质量显著提高，为20122013学年度的工作奠定了坚实基础。带着成功的喜悦和失败的困惑，我们跨入了20132014学年度的门坎，又将面临着新的困难和挑战。为了使本学期工作更加井然有序，更加务实高效，在总结经验和教训的基础上，特拟定20132014学年度第一期工作计划如下：一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕区教育局的工作要点，牢固树立科学发展观，以“抓发展，抓改革，抓管理，抓质量”为目标，以“课题探究，交流互补”为契入口，大力加强教师的职业道德和学生的思想品德教育，培养学生良好的学习习惯，加速推进课堂教学改革，逐步完善目标管理体系，坚持“科研兴校”的发展战略，着力搭建教师成长、学生成才的发展平台，努力打造平安、和谐的校园环境，努力创办人民满意的教育。二、工作思路： 1、树形象：通过党员教育活动和师德师风教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。2、强素质：以新课程培训为切入点，以校本培训为载体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。3、抓管理：监督、协调、管理、保护是乡镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本学期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。加强整治“庸懒 散 贪”大背景下的教师管理，以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。三、工作目标： 1、加强校园文化建设，使学校校园及周边环境得到彻底改善，规范学校各种设备的配置，全学期不发生责任事故，各小学全部达到“平安校园”标准。2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育均衡发展，是我镇教育的整体水平跃居全市前列。四、主要措施：（一）、强化德育工作，增强服务育人意识1、进一步加强师德教育，营造乐教、敬业的育人氛围。教师是教育兴衰的关键，也是学校发展的中坚力量，加强师德教育是时代的呼唤，是教育发展的必然。因此本学期学校将师德教育作为重点工作，组织教师系统地学习有关的法律法规和教师职业道德规范，依据市教师行为“十不准”和教育局、中心学校的有关规定，采取有效的监管措施，使“敬业、爱生、严谨、进取”的教风逐步形成。2、进一步加强学生的思想道德教育。学生是祖国的未来，其品行优劣不仅关系到学生的成长，而且关系到国家与民族的兴衰。因此，本期学校将进一步认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，切实加强未成年人的思想道德建设，全面落实“人人育德，德育人人”的德育观念。中心学校及各小学大队部，将坚持以人为本，整体规划，广泛开展“知荣辱，树新风”的爱国读书活动和“让校园更美丽”和“我是学校小主人”的主题班队会，让学生认识到搞好环境建设是热爱学校的具体表现，激发学生的学习热情和报国之志，形成心中有祖国、心中有学校、心中有他人的良好氛围。3、加强“爱心教育”。“爱心教育”是深化德育改革的需要，是素质教育的需要，是时代发展的需要，要积极探索爱心教育的途径，开展“爱心教育”，打造“爱心乐园”，从小培养学生学会感恩、学会关爱、学会做人，培养学生爱心意识和良好地行为习惯，要让学生在享受爱的同时懂得感恩，学会施爱，让爱心之花尽情绽放，各小学可通过“讲故事”和“热爱家乡”的征文比赛等活动，让爱心在丰富多彩的活动中予以呈现。4、把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个环节。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的总要求，在国家发布实施的关于未成年人思想道德建设和中小学德育工作一系列重要文件和规定的基础上，继续坚持已明确的培养目标、基本内容、教育原则、管理职责、队伍建设、物质保证等要求，面向基层学校突出“融入”这一关键，把社会主义核心价值体系融入各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节。（二）、强化常规管理，提高管理效益1、着力打造具有活力的领导集体中心学校和各校校长是校内最高领导组织，其成员言行举止、工作态度、生活作风对师生都将起到很大的影响，因此，学校不断加强领导者的自身建设，打造一支充满活力的领导集体。大力推行主体引领、交叉协作、各校负责的工作模式，各小学根据学校重点工作，拟定本校的工作计划和活动方案，在高度统一的基础上，分部门、分阶段予以实施，计划、方案均采取预审制，使之因地制宜、有的放矢。逐步完善报告制度和考核评估机制。鼓励领导班子成员参与管理，献言献计，以身作则，言行禁上，不仅要吃苦在前享受在后，而且还应做制度执行的表率，期末每个成员要将自己的工作情况予以述职，接受教师监督和评价，使我们的领导班子深受广大教师的充分信赖。2、着力打造敬业、乐教的教师队伍教师是学校工作的主体，肩负着时代历史赋予的神圣使命，社会聚光着教师，学生聚光着教师，其工作作风和责任意识都会影响到学校社会形象，因此，加强教师队伍管理，增强教师的责任意识势在必行。严把考勤关。严格执行考勤制度，履行请假报批手续，计划性组织和派遣教师外出学习和听课、交流。做好登记、统计工作，逐月公布，对迟到、旷工等现象坚决予以处罚，决不姑息。严把督查关。认真组织学习教师上课、备课、作业批改规范，严格执行教师行为“十不准”，逐月督查教师的教学行为，间周检查教师的业务工作，整理督检记录，逐月公布。对工作敷衍，群众反映强烈的教师进行批评教育，直至处罚。严把评价关。逐步完善社会评价机制，充分发挥群众的监督功能，学校将定期或不定期走访家庭，问卷调查教师的从业情况，并将其结果列入教师考核内容，使我们的教师时刻都铭记宗旨，时刻都意识到社会的督查，使自己的责任感和使命感得到升华，使我们的教师真正成为学生健康成长的导师。3、着力建立学生自管自治组织学生是学校活动的主体，必须充分发挥学生自管自治功能，调动学生参与管理的积极性和主动意识。健全学生自治管机构，重新调整“文明卫生监督岗”和“安全巡管队”的组成人员，加强岗前培训，统一思想，统一格调，统一配戴标志。做到岗位有人，举止端庄，热心服务，文明待人，合理行使职权。规范学生督查和纠查行为，对违纪、违纪情况及时上报，并予以记载，张榜公示，其记载情况，作为先进班级的评比的参照依据，此外，各校少先队大队部去创造性地开展自律教育，使歪风、恶习得以遏止，使校园更加祥和、更有生机。4、着力制度的修订和完善制度是学校管理的依据，只有以制度管理，才会公正、公平，才会显现章法，有条不紊。从本学期开始，全面修订和完善各项管理制度，按照学校工作运行模式，分为职责、规范、制度、办法、细则五个大内容，组织教师广泛讨论。使制度更加完善，更加透明。5、着力后勤服务保障功能后勤保障是学校教育成败的因素。认真组织人员认真清理校园环境和课桌凳的修理，确保按时开学和上课，切勿盲目，确保实效。认真组织收费工作。进行收费前的培训，严格按照上级规定的标准收费，所收资金及时上缴专库专户，决不允许坐收坐支。搞好“义保”政策的宣传，落实两免一补对象。对低保户家庭学生，及时登记、上报、审批。两免对象必须是家庭十分贫困，并张榜公布，决不允许徇私情，做人情。确保党的扶民政策落到实处。6、着力督查与评估进一步落实领导带班值日制度，对学校每项工作布置和常规管理予以督查、指导并记录结果。进一步落实考核评估机制。中心学校考核领导小组对教师和学校学期工作按细则进行综合评定，结果将及时公布，接受监督。7、着力于校务公开坚持“以人为本，广纳意见”的管理模式，积极推进校务公开，凡涉及教师利益和财务支出等均实行公开，提高教师参与管理的热情，促进学校工作健康运行。（三）、加强教学管理，促进交流协作，提高教学质量1、加强教学管理，严格教学纪律教学工作是学校工作的主体，是教育质量提高的生成过程。要加强业务领导队伍建设，增强责任意识，指导和服务教育工作。严格按照教学常规对教师课堂教学、备课与作业批改等予以有效的管理，杜绝不按课程表上课、随意出入教室等现象。学校领导和教导处业务领导要养成听课习惯，积极深入课堂一线调查研究，了解情况，不定期地进行推门听课，走访学生，使教师都能重视每一堂课的教学工作。2、加强校本培训，深化教学改革积极探索校本培训的思路，不断深化课堂教学改革。要以各学科科组为单位，以学生为载体，突出“课改”和“课题研究”这个重点，大胆尝试有利于学生发展、提高教学效果的课堂教学改革，把书教活，把学生教活。要组织教师进行业务学习，开展业务活动，鼓励教师在职进修，为教师业务自修和学历提高提供方便，使教师们从学习中获得收益，从活动中得到磨炼，观念得到更新，能力得到提高。3、加强交流互动，搭建成长平台继续组织和选派教师外出听课、观摩和参加学术性比赛。建立和完善教师成长记录袋，实施教师外出听课、学习反馈制度，适时安排教师到知名学校听课学习，组织教师参加市级优质课大赛，积极寻求机遇，搭建平台，促进教师队伍快速成长。4、加强艺体课教学，提高学生艺术素质认真实施学生体育健康标准，普及学生每天锻炼一小时的活动，注重艺体课教学效果，开展丰富多彩的文化艺术活动。本学期中心学校将举行兴趣比赛和形式多样文艺演出，开展学科竞赛活动，挖掘学生潜能。积极引导学生读书自学，大力开展学科竞赛。各小学教导处、少先队大队部可根据学校教育教学具体实际，举行征文、数学、英语口语等有意义的、有推动性的比赛活动，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，提高学生学习的积极性。（四）、加强教学研计，实施“科研兴校”战略1、严格教研制度，强化教研管理。进一步完善教学教研制度，强化教学教研、教学指导、教学服务、教学业务培训行动等工作职能。扎实做好“推门听课”和“联片教研”工作，进一步推进教育督导工作，加快教育信息化进程，认真开展“一人献一课”、“师徒结对子”等活动，按照学校有关规定，组织开展听课、研讨、交流活动，使教学教研达到能真正推动课堂教学改革、提高教学质量的目的。2、开展课题研究，提高科研水平积极开展课题研究活动，挖掘教育资源，根据学校自身实际，选择重点，积极申报市、县级课题。（五）、加强校园文化建设，构建平安和谐校园1、加强环境治理，美化校园环境认真落实环境卫生区的责任制度，定期清理校园卫生死角。要结合校情，盘活资源，高起点，高品位，搞好校园文化建设，让每一面墙壁说话，使每一个角落生辉，在建设校园走廊文化的同时，营造教室的文化氛围，为学生健康成长提供了良好的育人环境，为提升学生的思想境界和审美能力都起到潜移默化的作用，使校园美起来，亮起来。2、发挥宣传阵地作用，弘扬校园文化加强宣传工作的领导，充分发挥宣传橱窗的作用，大力彰显校园内新人新事。要加强“小记者、小播音员”的培训工作，按时播报，宣传橱窗定期更换。3、落实校园安全管理措施，建立快速应急机制师生安全是学校工作的第一要务，其责任重于泰山。强化安全管理手段，完善管理措施，是校园稳定和教育发展的重要保证，认真贯彻教育部关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施全面落实校长、安全员、班主任安全工作责任制和安全责任追究制度，提高认识，明确责任。完善安全工作管理制度，制订学校安全事故应急预案，实行安全工作日报制度。各班主任每天都要向学校安全员报告本班安全情况，集中统计，逐月公布，对未请假、缺席的学生要在学校规定的教学第一时间内与家长联系，问明情况。严格值日纪律，建立校志和班志。课间值日和午间值日教师都必须按照规定的时间、规定的岗位履行值日职责，必须活动在学生中间，必须出现在安全事故第一现场，排解纠纷，配合学校进行事故调处，并做好日志的填写和事故排查记载。严格门卫责任，施行准入制度。对校园实行封闭管理，坚决杜绝闲散人员进入校园，在规定的教学时间内，未获批准绝不允许任何学生因任何理由出入校园，家长和外单位人员因工作来访均施行准入制度，予以登记，未获批准，不得放入。加强安全督查，排除安全隐患。期初、期中学校将集中对