语文人教版八年级下册《马说》课后练习.doc

课后拓展及测评一、过关检测（一）解释加点的字词1.然后有千里马 （这样之后 ） 2.故虽有名马（ 所以 ）（ 即使 ） 3.祗辱于奴隶人之手（ 只是 ）（辱没/受屈辱）4.骈死于槽枥之间 （ 两马并驾） 5.不以千里称也 （ 凭借 ）（ 著称 ）6.一食或尽粟（ 有时 ）（ 吃完 ）7.是马也 （ 这 ） 8.且欲与常马等不可得（ 尚且 ）（一样/等同）9.安求其能千里也 （ 怎么 ） 10.策之不以其道（ 按照 ）（正确方法）11.鸣之而不能通其意（ 不译 ）（ 通晓 ）12.执策而临之 （ 拿着 ）（ 面对 ）（二）通假字 1. 食马者不知其能千里而食也 食 通 饲 ，释义： 喂养 2. 才美不外见 见 通 现 ，释义： 显现/表现 3. 食之不能尽其材 材 通 才 ，释义： 才能 4. 其真无马邪 邪 通 耶 ，释义： 表疑问，译为“吗”（三）词类活用 1. 策之不以其道 用法： 名词作动词 释义： 鞭打 （四）一词多义能 虽有千里之能 （ 才能 ） 策 策之不以其道 （ 鞭打 ） 安求其能千里也（ 能够 ） 执策而临之 （ 鞭子 ）食 一食或尽粟一石（ 吃 ） 其 安求其能千里也 （ 指千里马 ）食不饱 （ 吃 ） 鸣之而不能通其意（ 它的 ）食马者不知其能千里而食也（ 喂养 ） 其真无马邪 （难道，表反问）食之不能尽其材 （ 喂养 ） 其真不知马也 （其实，表强调）（五）翻译重点句子 1.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。译文： 只能是辱没在做仆役的马夫手里，和普通的马一同死在槽枥之间，不能凭借日行千里而著称。 2.马之千里者，一食或尽粟一石。译文： 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 3.食马者不知其能千里而食也。译文： 喂马的人不知道它能日行千里（而根据它的食量）来喂养它。 4.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文： 想要和普通的马一样尚且办不到，怎么要求它能日行千里呢？ 5.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译文：鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它不能竭尽它的才能，听它嘶鸣却不能通晓它的意思。 6. 其真无马邪？其真不知马也。 译文： 难道果真没有千里马吗？其实是他们真的不识千里马啊。 （六）理解性默写1. 本文的中心论点是： 世有伯乐，然后有千里马。 2. 千里马的悲惨遭遇是： 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 3. 千里马被埋没的直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 4. 食马者“不知马”的具体表现是： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 5. 千里马被埋没的根本原因是： 食马者不知其能千里而食也。 6. 对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 7. 能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是： 执策而临之，曰：“天下无马！” 二、巩固练习。1下列加点词解释不正确的一项是（ D ） A. 骈死于槽枥之间 骈:两马并驾 B. 食马者不知其能千里而食也 食：通“饲”，喂养C. 策之不以其道 策：用鞭子打 D. 执策而临之 临：靠近2下列句子中“以”字的意思和用法与“不以千里称也”相同的一项是（ C ）A. 策之不以其道 B. 计日以还 C. 以此夸能 D. 以中有足乐者3对本文内容和写法理解不正确的一项是（ D ）A. 本文先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，接着笔锋一转，从反面展开议论。B. 文章借有关伯乐与千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄的封建