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文档简介
健康與體育領域教材教法張春秀等合著 1 第十章課室管理的理論與實務 第一節課室管理的基本概念 一 課室管理的意義二 課室管理的內涵 2 圖10 1體育課學生行為管理功能研究模式圖資料來源 Henkel 1986 3 三 課室管理的技術分類 一 非口語的技術 二 口語的技術 三 隔離 4 第二節預防性的課室管理技術 一 引起注意 二 就定位 三 明確的開始和停止 四 說明規則 五 以身作則 5 第三節指導性的課室管理技術 一 正面的指導性課室管理技術 二 中立的指導性課室管理技術 三 負面的指導性課室管理技術 6 2020 2 4 7 第四節處罰性的課室管理技術 一 操練 exercise 二 隔離 removing 三 等待 waiting 四 停權 relinquishing 五 體罰 physicalreprimanding 六 轉介 referring 8 第五節有效課室管理的原則 一 訂定常規 二 課前準備 三 以身作則 四 給予回饋 9 第六節有效課室管理的策略 一 了解學生 二 訂定班級常規 三 善用班級幹部 四 班級氣氛的營造 五 預定體育教學目標 10 第七節有效課室管理的教師 一 以身作則 二 妥善規劃 三 有效溝通 四 自我省思 11 結語 一 訂定確實而完整的課室管理計畫二 建立師生間良性互動之關係三 結合多樣化的課室管理技術 12 討論問題 上健康與體育課時 課室管理的技術依學生行為發生前和發生後可分為哪些 請舉例說明之 你以前上體育課時 體育教師曾經使用哪些課室管理技術 你比較喜
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