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文档简介

十几减5、4、3、2教学设计泾县黄村镇中心小学 余琼一、 教学内容教材第17页例四二、 教学目标1. 使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确熟练地进行计算。2. 使学生利用知识之间的内在联系进行迁移。3. 提高学生的抽象思维能力。三、 教学重难点1. 使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能熟练地进行计算。2. 灵活运用十几减几的口算方法。四、 教学准备多媒体课件、口算卡片五、 教学过程1. 复习导入首先复习10减几的口算题，让学生不假思索说出答案。再复习十几减9、8、7、6的算式题，让学生回忆十几减9、8、7、6的计算方法。2. 探索新知（1） 由图片老鹰捉小鸡，让学生观察到一共有12只小鸡，已经捉到了5只，还有几只小鸡？让学生思考并列出算式：12-5=？探究12-5的计算方法让学生自己思考并说出计算方法和过程（2） 对比强化算法师：对比“十几减9、8、7、6”的计算方法和“十几减5、4、3、2”的计算方法，你发现了什么？生：他们都可以用“破十法”、 “想加算减法” 、“连减法”计算。（3） 巩固练习图片出示小猫钓鱼，让学生提出数学问题并解答，同时规范答题步骤。3. 巩固练习，多种题型（1） 看图列式（2） 连线题（3） 出示苹果树图片，让学生回答出青苹果上的算式，使苹果变红。4. 游戏：找朋友让三个学生上讲台分别抽出一张计算卡片，找出班上与自己卡片计算结果一样的同学，锻炼学生的口算能力和反应能力。5.
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