小学数学人教2011课标版一年级连加连减的练习课.doc_第1页
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文档简介

连加、连减练习课教学设计金湾一小陈沈穗教学内容：新课标人教版一年级上册第五单元连加连减练习课一、教学目标知识与技能：进一步理解连加连减算式表示的含义，掌握连加、连减的算理，能正确计算10以内数的连加、连减。问题解决与数学思考：让学生在观察、比较的过程中，经历、提出问题、解决问题，不断积累数学经验，进一步培养学生初步解决简单数学问题的意识和能力。情感与态度：通过练习使学生进一步体验连加、连减与生活的密切联系，渗透用数学的意识，培养学生认真做题及学习数学的兴趣。二、教学重点和难点重点：让学生联系实际情境，在理解连加、连减意义上熟练运用运算顺序，从而正确计算。难点：掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算。三、教学准备：课件、习题纸。四、教学过程（一）复习，回顾再现课件演示几道习题，回顾再现上一节课所学习的连加连减的内容，并板书课题：连加连减练习课（二）练习，强化提高完成练习纸的题，这些题的设计都是循序渐进，有坡度。引导学生观察每种题型，由易到难，由简单到综合，学生逐题练习，及时订正，提高学生的数学思考和观察能力，增强数感。、填一填让学生要口头说出连加连减的计算的运算顺序是从左往右计算。2、看图列式计算先让学生说出图意，说明算理。（三）拓展提高根据算式补充图并计算。（四）合作交流，题型开放同桌合作，分别写出算式并由同桌根据对方所写的连加或连减画出相应的图。我的算式是：同桌的图是：（五）探索发现，铺垫后续知识在里填上合适的数，使得每条线上的数相加的结果都等于里的数。让学生观察，理解题意后寻找突破点。并为后面的加减混合作准备。（六）评价总结。在课堂上将三方面的评价：良好习惯、合作交流、探索创新贯穿始终。并让学生自我小结，将连加与生活紧密联系，落到实处。
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