小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册第八单元第一课时找规律 (2).doc_第1页
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第1课时：找规律教学内容：最简单的图形变化规律教材第88、89页例1-例3，“做一做”及练习十六第1题。教学目标：1. 过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2. 过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识 3. 使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。 会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学难点：使学生在活动中认识简单的排列规律。 会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。 教具准备：三角形彩旗条，正方形，圆片，三角形图形条；多媒体课件学具准备：各种颜色或各种形状的圆片，水彩笔教学过程一、创设情境、激趣导入 1.教师为同学们带来了一个小节目，同学们想看吗？老师为同学们变一个魔术，你们睁大小眼睛仔细观察噢！师变出一个桃子，一个梨，一个桃子，一个梨，请同学猜下一个要变出什么？同学们说桃子。老师又把一个桃子给了女同学，又给了男同学，又拿一个桃子给女同学，一个梨给男同学，请同学们猜老师会把下一个水果给男同学还是女同学。生：女同学。师揭示：规律。板书课题：找规律2. 主题图小朋友在漂亮的教室里跳舞 （1） 仔细观察，你看到了什么？（2）这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？ （3） 他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。二、引导探索，认识规律 1. 课件出示彩旗图 ，来找找彩旗排列的规律。 （彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色） 2. 出示灯笼图和小朋友的队列图 ，下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。 3. 出示彩花排列图，彩花，它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗？你发现了什么？小组里讨论讨论。 4. 小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。三、动手操作、巩固发展 1. 涂一涂 （1）实物投影，涂色卡1（P89“涂一涂”）。 （2） 出示另一张涂色卡（P89“做一做”）继续涂色。 2. 摆一摆，猜一猜 （1）摆一摆（学生设计规律，摆学具“、”板演）。 （2）猜一猜。上面的同学是怎样摆学具的？四、联系生活，运用规律 1. 欣赏生活中排列有规律的物品2. 用数学解决实际问题：我是小小设计师，同桌两人合作用手中的学具摆出一个漂亮的有规律的图形，并给他们起一个漂亮的名字，五、拓展应用，总结升华小明回到家后发现卧室的灯是亮着的，那么他连续按开关5次后，灯是亮着的，还是灭着的呢？六、总结全课板书设计找 规 律 2个为一组，颜色变化 形状不变 3个为一组，颜
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