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文档简介

5.1.2垂线课型：新授课 主备人：姜丽 课 堂 笔 记【学习目标】1、经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念, 培养学生用几何语言准确表达的能力。毛2、了解垂直概念,能说出垂线的性质,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。 3、培养学生的合作精神、探索精神，在独立思考的同时能够认同他人。【重点】两条直线互相垂直的概念、性质。【难点】过直线上（外）的一点作已知直线的垂线。【学习导航】 一、创设情境、导入明标 1、观察方格纸的横线和竖线、教室里的课桌面、黑板面相邻的两条边 ,思考这些给大家什么印象? 2、 展示学习目标二、活动探究 1、相关概念 上面所画图形中两条直线的关系是_，知道两条直线互相_是两条直线相交的特殊情况。 用语言概括垂直定义：两条直线相交，所成四个角中有一个角是_时，我们称这两条直线_其中一条直线是另一条的_，他们的交点叫做_。 2、小组合作探究探究点一：垂直的书写形式：如图，当直线AB与CD相交于O点， AOD=90时，ABCD，垂足为O。 反之，若直线AB与CD垂直，垂足为O，那么，AOD=90 。 探究点二：垂线的画法： 怎么样画垂线？如图，已知直线 l和点A ,作l的垂线. AL l A 3、 课堂小结同学们，这节课，你学到了什么知识？四、达标测试 1.若直线m、n相交于点O，190，则_。2.若直线AB、CD相交于点O，且ABCD，那么BOD_。 3.如图，BOAO，BOC与BOA的度数之比为1:5，那么COA_,BOC的补角为_度。BCAO m 1 o n (第1题) （第2题）4. 如图，一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶，M, N分别是位于公路两侧的村庄，设汽车行驶到点P位置时，距离村庄M最近，行驶到点Q位置时，距
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