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文档简介

六年级语文下教案：天游峰的扫路人11、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字，理解词义3、通过朗读训练，理解句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。二、教学重点：从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。三、教学难点：理解老人不累的根本原因，掌握事实材料，学会辩论。四、教学时间：二课时第一课时一、课时目标：使学生正确、流利地朗读课文，学习课文中的生字，初步理解词义。二、分课时教学重点：朗读课文，学习生字词。三、分课时教学难点：初步理解由生字组成的词语。四、教具准备：录音机、挂图五、教学过程：一、启发、揭题1、启发学生回忆：同学们，我们的祖国山河壮丽，去多名山风景秀丽，如：安徽的黄山和九华山、四川的峨眉山、山西的五台山.它们吸引了无数中外游客。你曾经游览了哪些名山？游览之后又有什么感受呢？2、揭题、设疑：看了课题天游峰的扫路人，你想知道些什么？天游峰的扫路人有什么特点呢？大家能从他身上受到什么启发呢？二、自读课文1、一读要求：借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。2、二读要求：在读通顺的基础上，做到流利地读，要有一定的速度。3、三读要求：默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，做上记号，准备质疑。三、检查自读效果1、点名分段读课文、纠正读音2、答疑解难3、理清课文脉络根据作者登天游峰的所见、所闻、所感分段四、再点名分段读课文五、作业设计：选择合适的词语填在括号中，说说为什么这样填写1、在一片（）中，我隐约听见哗-哗-的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（清静寂静）2、茶、很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（）了。（沟通畅
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