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文档简介

初 备 教 案教学内容第三单元 测 量主备人顾玉芬备课时间2015.9.17备课组长签字备 课 过 程教学内容教材第2123页的内容及练习五第1至第3题。三维目标知识与能力：认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。过程与方法：培养学生的估测意识和能力。情感态度与价值观：培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：建立1毫米的长度概念，会用毫米度量物体长度。教学难点：能选用合适的单位测量物体的长度。教学用具：直尺 米尺教学内容及步骤二次备课补充第 1 课 时 毫米的认识教学过程：一、复习导入 同学们，我们已经学习过哪些长度单位？1、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量 数 学 书 的 长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚生：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师：你是怎么想的？生：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。2、学生动手测量实际长度(1)、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。(2)、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。二、探究新知 板出：毫米的认识（一）、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。（二）、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米三、巩固练习1、完成数学课本第22页的做一做。2、指导学生完成练习五的第1、第2题。3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。四、全课小结。五、布置作业：1我会填。90毫米=（ ）厘米 2厘米=
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