小学数学人教2011课标版三年级《倍的认识》教学设计 (4).doc_第1页
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人教版小学数学二年级上册倍的认识教学设计云南省临沧市凤庆县第一完全小学 黄永兴教学内容：三年级上册人教版第50页。教学目标：1.在充分感知的基础上理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。2.通过动手操作培养几何直观。3.使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达能力。教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。教学准备：课件、普教具筷子等。教学课时：1课时。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 让学生说一说早点都吃了啥，用到哪些器具。其中，筷子是我们吃米线、面条必不可少的工具。师问：一双筷子是几根？也就是几个2根？板书：1 1 1个2根 1 1 1 1 2个2根 是2的2倍 1 1 1 1 1 1 3个2根 是2的3倍导入课题：这就是今天我们要学习的内容：倍的认识（板书课题）二、探究新知，理解概念（一）初步认识倍的概念。1.看一看师：这是一个什么图形？数一数，用了几根小棒？引导学生说出：三角形，一共用了3根小棒。板书： 1个3根 2个3根 是3的2倍 3个3根 是3的3倍2.填一填（课件出示）（1） 5个2是2的（ ）；3个6是（ ）的（ ）倍；4 个5是（ ）的4倍； 7个4是（ ）的（ ）倍。（2）你会反过来说吗？5的4 倍是（ ）个（ ）；8的2倍是（ ）个（ ）。3.想一想板书：（1）第一行：km km 第二行： 是第一行的3倍 想：2的3倍，就是3个2。 （2）第一行：爱 爱 爱 第二行： 是第一行的4倍 想：3的4倍就是4个3。（二）巩固练习，加深理解。（课件出示）1.填一填。7个4是（）的（）倍；3的4倍是（）个（）；6个5是（）的（）倍；5的2倍是（）个（）；2个3是（）的（）倍；7的3倍是（）个（）。2.想一想、画一画。（1）第一行： 第二行： 是第一行的3倍 想：2的3倍是（ ）个（ ）（2）第一行： 第二行： 是第一行的4倍 想：3.说一说、涂一涂（1）第一行：画3个 第二行： 是第一行的2倍（2）第一行：画2个 第二行： 是第一行的3倍4.想一想，涂一涂。 把涂成，要求是的3倍。5.解决问题。（1）苹果有2个，梨的个数是苹果的3倍，梨有几个？（2）小敏有3本小楷本，小芳的小楷本数是小敏的4倍。 提出问题： 列式解答：三、课堂小结，布置作业1.小结：同学们，今天，我们认识了倍，知道一个数的几
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