小学数学人教2011课标版一年级认识平面图形 (3).doc_第1页
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文档简介

认识平面图形教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第2页。教学目标：1、使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形，通过将图形送回家以及画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间观念，发展应用意识。3、初步认识几何知识与人类生活的密切联系，体验数学活动的创造性，激发学生学习数学知识的欲望。重点难点：重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。难点：立体图形和平面图形的辨别。教具学具：课件、白纸、立体图形实物若干、平面图形若干、印泥、卡纸。教学设计：一、复习导入。（教师在桌子上摆几个学生常见立体图形的物品。）师：你们喜欢玩“魔术”吗？（教师给大家表演：先放一张白纸在讲桌上，挡住学生的视线，隔一会儿再让学生看白纸，“咦，白纸上怎么有一个圆？”学生很奇怪。）师：你们知道老师是怎样变出圆的吗？学生自由回答。师：老师是拿圆柱往印泥上一按，再在白纸上印一下，白纸上就有圆啦！师：你们想不想也来变一个给大家看一看？二、探究新知。1学生用事先准备好的学具，印出不同的图形。你是用什么形状的物体印出了一个什么形状的图形？学生汇报交流。并将印好的图形展示给其他同学看。2多媒体演示：从长方体、正方体、圆柱、三棱柱的一面分别抽取出长方形、正方形、圆和三角形。3请同学们看：现在这个图形还是长方形吗？那它和长方形有什么不同呢？像这样的图形，我们就把它叫做平行四边形。电脑出示方格里的平行四边形，问：这是什么形状？你是怎么看出来的？4请你观察一下，今天认识的图形与以前认识的图形有什么不同？小结：今天我们认识的这些图形都是平平的，只有一个面，我们把这样的图形叫做平面图形。三、巩固训练1游戏1。a师说出平面图形的名称，生根据要求举起图形。b抢答：师出示各种图形，生抢答（说出图形的名称）。 c立体图形和平面图形的辨别（师分别说出立体图形和平面图形的名称，生按要求出示相应的图形）。2游戏2。三个人一组分角色做游戏（一人蒙眼睛，一人摸，另一人当小老师出题并作评价）。3说出以下交通标志是什么形状的？（课件演示、渗透交通安全法规教育。）4找一找，说一说：在我们的教室里面，哪些物体的面是我们今天学习的图形（学生可以离开座位去观察、去寻找）。a学生观察，寻找。b全班
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