九年级物理复习方案.doc

九年级物理复习方案本学期主要是为迎接中考做准备，为了在中考中考出理想的成绩，我制定了以下中考复习指导计划。一、复习重点1、中考物理科是根据课程标准的要求，考查教材中基本的、核心内容，并适当考查学科内各部分内容的综合，故复习的重点应放在学科内最基本，最核心的内容上，如下表：复习重点内容力（声）学密度压强与浮力简单机械功和能热学温度物态与变化分子理论内能及利用光学光的直线传播光的反射与平面镜成像光的折射光学仪器电学串并联路的特点欧姆定律电功与电功率电与磁学科内综合电热综合、密度与压强综合、简单机械与功和能综合等联系实际从公共信息（用电器铭牌等）中提取有用信息；联系家用电器等内容其他多彩的物质世界、信息的传递，能源与可持续发展2、对科学探究的复习。应以课程标准所规定基本要求（见下表）为依据，实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在复习过程中也应得到足够的重视，实验复习时应包括实验操作，实验方案设计、实验数据的分析、处理等内容。课标规定的探究内容备注（1）探究物态变化过程（晶体熔化和凝固、液体沸腾、影响液体蒸发快慢的因素等）。（2）探究力和运动的关系（伽利略斜面实验知道牛顿第一定律）。（3）探究压强跟哪些因素有关、液体压强跟哪些因素有关。（4）探究物体的重力跟质量的关系、相同物质和不同物质质量与体积比值的关系、滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关、浮力大小跟哪些因素有关，知道阿基米德定律。（5）探究光束在平面镜上反射时反射角与入射角的的关系。（6）探究并了解光的折射规律。（7）探究并了解平面镜成像的特点。（8）探究并知道凸透镜成像的规律。（9）探究白光的组成（10）探究通电螺线管外部磁场的方向。（11）探究通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向的关系、导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。（12）探究并了解串并联电路中电流、电压、电阻的关系。（13）探究电流、电压与电阻的关系，理解欧姆定律。（14）伏安法测电阻、电功率。(15) 生活中测电功率的方法。（1）在7项探究内容中，其中有的只有过程要求，没有结果要求。（2）从2009年中考可看出，部分地区考查课标所规定的探究内容外，还向两个方向扩展：规定内容之间的组合探究；规定内容之外的探究。（3）考查最频繁的内容是设计性实验，对收集到的数据进行分析与论证。二、复习方法1、夯实基础、形成网络中考试卷中，基础知识、基本概念的考查仍是中考的重点，但近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律，为此学生要做到复习细致，在广度上不留漏洞，对于教材中的基础知识、基本现象和基本的实验操作，要有全面细致的了解，因此要仔细看书，认真研究书本中出现的问题，要做到融会贯通，要让知识系统化、条理化、网络化，这是做好复习的第一步。要注重对基础知识、基本技能的复习，尽量减少超过课程标准要求的繁难试题的无效练习，提高复习效率，基础知识和基本技能的复习应灵活多样，适当拓宽，促进有意义的复习。2、联系实际、关注热点（1）注意观察我们周围生活中经常接触的现象和事物，会利用生活中最常见的物品进行实验探究，会用学过的物理知识解决实际问题，在复习过程中对习题中出现的与生活相关的现象和事物进行全面透彻的分析是重要的手段，切忌就题论题，要从不同角度对问题进行深入地分析，这是复习备考必经之路。（2）联系最新的国内、外科技动态，关注当地的社会环境特征，也逐渐成为各地中考的热点，如家乡（或考场周边）的环境，气候、能源利用、废物处理等也是中考经常涉及的题源背景。3、注重方法、敢于创新在中考的各类试题中，实验题是分值比例最高的，但同时也是多数学生感到头疼的问题，谁能够在中考中把握住实验，谁就会成功（1）对实验进行集中复习，有利于总结实验题的求解规律，集中复习要遵循如下规律：对演示实验和课后小实验要有深刻的理解。要分部分进行集中训练，可分成电学实验、力学实验、光学实验和热学实验。对各部分的特点进行总结，形成初步规律。例如：电学部分实验实物图的连接中，电流表、电压表量程的选择主要依据以下几个方面：第一、给出的相关数据，如：大约电阻值、电功率值、电源电压、用电器的额定功率等。第二、根据图表信息，如：表格中的电流、电压值或给出的电流表、电压表的表中的接线柱的连接情况。第三、如果以上信息都没有，就根据实物图中的电源情况选择电压表的量程。（2）对实验进行分类复习总结，有利于对不同实验的共同方法有深层次的理解，可以达到复习效果好的目的。例如：根据研究问题的方法进行总结，可能按控制变量法、转换法、实验现象推理法、实验数据分析法等进行比较分析，每个实验在运用这些方法时的具体体现方式，运用的器材及条件和注意事项。再如可以按照实验的共同特征进行复习总结，如图表分析实验，如何分析图表，如何从表格中得到信息，如何利用这些信息进行总结等。4、加强规范性训练中考后常出现考试分数与学生自己评估分数偏差较大的情况，究其原因，主在是考生在解题过程中语言表达不规范，解题步骤混乱所造成的，因此，在平时复习过程中应加强解题规范化训练，明确方法、严格要求，复习时应注意以下几个问题：（1）严格实验的规范化训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；（2）作图教学应严禁随意性、强化准确与规范的训练；（3）注意书写规范：简答题应强化“有所依据，有所说明、简要结论”三步书写：计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各类题型都有不同的书写要求和解题格式，按一定的规范和格式书写既有利于试题的正确解答，又能减少不必要的失分，对学生形成良好的科学态度也是有益的。三、复习进度开学前四周完成新课的学习，结合做题把各章内容掌握好。九年级上半期物理由于年前刚学，学生掌握的应该还可以，遗忘不多，所以复习进度将快一些，信息的传递、能源与可持续发展将用4节课,即1周（第5周），电学将用12节课，即3周时间（6-8周）。八年级物理学生遗忘较大，复习时间适当延长，声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化将用8节课，即1周（第9周），多彩的物质世界将用3节课（第10周前半周）、运动和力、力与机械、压强和浮力、功和机械能、热和能将用12节课，即2周（10后半周12周），专题复习将用20节课，即3周（14-16周）。把中考复习指导丛书走进名校，及优加学案上面各部分的题目做完，期间预留平时综合训练、月考和适应性考试时间每周两节左右。四、物理复习课模式为了响应区教委、教科所提出的课堂教学变革精神，特制定以下物理复习教学模式:第一课时：教师引导学生回忆知识要点（10分钟左右）学生通过理解方式记忆知识要点（10分钟左右）学生通过小组内探讨方式完成实战演练（25分钟左右加课后时间）小组长摸清组员疑问题和疑问知识点（课后）小组长填疑问统计表（课后，并在第二课时前一节课以前交教师）第二课时：教师讲解小组长疑问题（50%以上，50%以下小组长有疑问题自行解决，20分钟左右）小组长讲解组员疑问题（25分钟左右加课后时间）五、物理学习小组职责及考核办法职责：九年级一班分九个小组，设大小组长各1名；九年级四班分三个大组、十一个小组、设大组长3名，小组长11名。小组长职责：1、负责本小组的学习讨论时的纪律维护，并接受纪律委员考核；2、统计本小组各成员的疑难问题；3、监督本组成员完成相关任务；4、填写疑难问题统计表供教师参考；4、为本组成员讲解疑难问题；5、努力提高本组每科考试的平均成绩，并受学习委员考核。大组长职责：1、负责本大组的学习讨论时的纪律维护，并接受纪律委员考核；2、监督管理本大组的各个小组长的工作开展情况；3、和小组长一起统计本