《孤独之旅》教案.doc

教学设计知识目标：1、学习小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的重要作用。 2、品味体会小说的语言特色。能力目标：让学生试着体会主人公心理的变化过程。教育目标：教学生学会长大、学会在平时的待人接物中体会成长。重点难点：品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。策略方法：朗读法、引导法。教学媒体：课件。一、导入新课 同学们，你们曾经感受过孤独吗?可以说，孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。同学们，在你的生活中，孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说孤独之旅，体会孤独带给人的滋味。 二、整体感知，归纳主要内容1. 利用课件展示作者作品简介。 2学生自由朗读全文。用一句话概括文章的内容,即这篇文章讲述了一个什么故事？ 3.本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。 开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了三、品读课文，走进主人公心路1学生迅速默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关描写杜小康成长过程的细节。2思考：随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的?明确：出发时：茫然，恐惧到达芦荡时：害怕，胆怯+安顿之后：感受孤独一时间一久：不再忽然地恐慌一那天雨后天晴：坚强。3讨论交流：请学生按照下列句式说一段话： 我认为杜小康是这样成长起来的：。四、寻读课文美点，深入鉴赏 1.学生速读课文，找出文中有关景物描写的片段。 2学生自由朗读这些景物描写的片段，然后选取自己认为写得最好最妙的一个段落放声朗读。 3指明学生朗读自己所选定的段落，然后说说自己朗读它的理由。 要注意引导学生体会；一是所选景物描写的段落，是如何表现出一种美的，二是要注意所选景物描写的段落，在文中有什么作用。提示： (1)有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。 (2)有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射。(3)有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。 4. 总结环境描写的作用并加以训练。1交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。（故事主要发生在 空旷无边的芦苇荡，这样的背景确能使人产生孤独之感，作品令人觉得真实）、渲染气氛，增强作品的感染力。（空旷陌生的水面，不安人世的鸭群，广阔无边的芦苇荡渲染了孤独寂寞的气氛，增强了作品的感染力）、烘托人物的心情，反映人物的性格或品质，刻画人物形象。（芦苇、鸭群、暴风雪、月夜烘托了人物不同的心情变化，表现了人物的成长）、推动情节的发展（35段暴风雨的描写为下文的杜小康找鸭群经历磨难做铺垫）。五研读文章，理解标题含义。 1.根据主人公的心理变化和环境的描写，理解标题的含义。2学生发言，发表自己的看法。3思考：请你给课文换一个标题，并比较自己所换的标题与原生能够理解课文标题，哪一个效果更好?为什么? 明确：通过这个问题，要求学标题“孤独之旅” 的具体含义，并体会其中的妙六、美读课文，结合自己的体验谈感受。引导学生在自由朗读的基础上，各抒己见，畅谈自己的感受。 1困难和挫折，往往是人成长的催化剂，结合自己的实际，谈谈学习本文的收获。 2你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。 3.少年要面对困难，而不是躲避困难。只有克服了困难，战胜了困难，才能成熟、坚强起来。4.人由幼稚到成熟，这是生命中的一种渴望与追求。困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进。5.孤独不仅是人成长中的一种必然，也是人成长中的一种必需。孤独不是自闭、绝望、消极、颓废，它使人的目光和头脑变得冷静，使人日趋坚定、自信，并去除浮躁，走入一种冷峻、深刻的境界。孤独，是人成长需要付出的最贵重的一笔代价。所以，我们要学会以一种积极的态度去迎接自己人生成长路上的疾风暴雨。七布置作业：1) 孤独固然是一根针，常常刺痛我们脆弱的心；但孤独也是一朵花，可让我们因成长而成熟，生命变得更灿烂。2) 请同学们借鉴课文的写法（人物心理描写、环境的多重渲染等手法） ，以我在-成长为题写一篇作文，抒写自己的一段成长旅程。或写一篇我眼中的杜小康读后感。3) 八、老师寄语：4) 同学们，在我们的人生中，成长是永恒的话题，无论孤独是一种苦难还是一种美丽，我们都应当把它当成生活的调味剂。不经历风雨，怎能见彩虹？没有暴风雨，胆小、害怕的杜小康会找到散失的十几只鸭子吗？没有暴风雨，杜小康会看到在阳光下闪闪发光的羽毛吗？没有孤独之旅