§2.3.2绝对值 .doc_第1页
§2.3.2绝对值 .doc_第2页
§2.3.2绝对值 .doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

白湾子镇学校七年级数学（上）导学案 时间：2014.9 学生姓名： 班级： 第 次作业 课题：2.3绝对值（第二课时）一、学习目标1、掌握有理数的绝对值概念及表示方法；（重点）2、掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算；（难点）3、掌握利用绝对值比较两个负数的大小。（难点）二、落实目标（一）预习题（群学3分钟，汇报4分钟）1、下列各数中：+7，-2，-83，0，+00.1，-，1，哪些是正数?哪些是负数?哪些是非负数?2、什么叫做数轴?画一条数轴，并在数轴上标出下列各数：-3，4，0，3，-15，-4，23、问题2中有哪些数互为相反数?从数轴上看，互为相反数的一对有理数有什么特点?4、+5的绝对值是 ，在数轴上表示+5的点到原点的距离是 ，-4的绝对值是 ，在数轴上表示-4的点到原点的距离是 .5、一个正数的绝对值是它 ；一个负数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 ，表明它到原点的距离是 .一般地，一个数a的绝对值就是数轴上表示a的点到 的距离。6、 两个负数，绝对值 的反而小。 （2） 合作探究 问题1：认真操作并思考，自主解决下列问题：（自学4分钟，汇报2分钟）1、填空：(1)+3的符号是_，绝对值是_；(2)-3的符号是_，绝对值是_；(3)-的符号是_，绝对值是_；(4)0.5的符号是_，绝对值是_。2、填空：(1)符号是“+”号，绝对值是7的数是_；(2)符号是“-”号，绝对值是7的数是_；(3)符号是“-”号，绝对值是0.35的数是_；(4)符号是“+”号，绝对值是1的数是_；问题2：典型例题（自学12分钟，汇报2分钟）例1 在括号里填写适当的数：=( )； =( )； -=( )； -=( )； =0； -=-2例2 计算下列各题：|-3|+|+5|； |-3|+|-5|； |+2|-|-2|； |-3|-|-2|；|-|-|； |-|-2|； |-|。例3 比较-4与-|-3|的大小例4 已知ab0，比较a，-a，b，-b的大小和同学一起分析本节课的学习目标达成情况。也就是小结。四、课后反思 5、 课后作业1. 求8，-8，-，0，6，-的绝对值2. 判断下列各式是否正确：(1)|-0.1|-0.01| （ ） (2)|- | （ ） (3) （ ） (4)- （ ） 3. 比较下列每对数的大小： (1)-与-； (2)-与-0.273； (3)-与-；4. 写出绝对值大于3而小于8的所有整数5. 若|a+1|+|b-a|=0，求a，b的值。6. 你能说出符合下列条件的字母表示什么数吗?(1)|a|=a； a是一个非负数 (2)|a|=-a； (
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论