小学数学2011版本小学四年级小数加法和减法 (7).doc_第1页
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文档简介

小数加减法教学教案班级； 四年4班教师； 多勒滚 教学内容：简单的小数加减法教学目标：1、结合生活情境让学生提出问题，使学生会算一位小数的加减法，并能够运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。2、使学生经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。3、使学生感受到数学与生活的密切联系，体验学习成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，培养自主探索的精神、信心和与同伴合作学习、相互交流的良好品质。教学重点：使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。教学难点：理解“小数点对齐”的道理。教学准备：多媒体课件、练习纸;学生课前调查部分文具的价格并记录。教学方法：自主探究与合作交流教学过程：一、师生谈话师：同学们，昨天布置的文具价格调查，你们做好了吗?交流调查所获得的数据，展示部分数据。师：你能看明白这些数据吗?它们各表示几元几角?在小组里说一说。二、探究新知1、以小组为单位，根据获得的数据提出数学问题。并尝试解决问题。完成问题一：买一个转笔刀和一支铅笔，一共多少钱？完成问题二： 转笔刀比铅笔贵多少钱？完成问题三： 带橡皮的铅笔比没有带橡皮的铅笔贵多少钱？教师巡视，掌握探究状况，指导小组说明解决问题的思路和方法。2.小组汇报：提出什么问题?如何解决问题或遇到了什么困难？教师根据学生汇报，板书不同的思路和竖式。3.方法优化：(1)比一比，你喜欢哪种?说说为什么?（明确：用小数计算更简洁）。(2)比较小数的加减法，它和我们以前学习的整数加减法有什么相同的地方，有什么不同的地方?思考：要使相同数位对齐，只要对齐什么就行了?4.看书质疑：师：看书P96有疑问请提出来。三、巩固练习1、用竖式计算3.5+2.8= 0.6+0.7= 18.2+0.5=8.5-2.1= 0.6-0.2=
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