小学数学2011版本小学四年级小数加减法 例1、2.doc

小数加减法例1、2河北辛集石家庄完全小学 王凤英 教学内容：人教版小学数学四年级下册P9597教学目标：1.创设学生最近感兴趣的情境，让学生自主探索小数加减法的竖式写法。2.合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3.能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。4.通过教学，激发学生的爱国主义精神。教学重点：笔算方法，小数点对齐的原理。教学难点：小数部分数位不同的小数加减法。教学过程：一、复习旧知，情境引入1.出示2.74是由2个（ ）、7个（ ）和4个（ ）组成的。0.9表示（ ）个0.1，再添上1个0.1就有（ ）个0.1，就是（ ）师：同学们，大家知道全世界最关注的体育运动会是什么吗？2008年的奥运会将在北京举行,跳水和乒乓球都是中国的强项，曾经取得过很多枚金牌，看，老师带来了几张2004年雅典奥运会上女子双人10米跳台跳水的图片，这是我国的运动员劳丽诗和李婷在空中的完美动作，看奖牌榜的情况，你们感到自豪吗？（介绍一下另外两个国家）师：中国队赛前预测的主要竞争对手是加拿大队，当时两队的每一轮比赛都扣人心弦。二、自主探索，探寻方法（一）相同数位的小数加减法（出示第一轮比赛后的表格）1.搜集信息师：仔细观察表格，谁来把这张表格的基本信息介绍一下？2.能提出什么数学问题？中国队第一轮领先多少分？如何列式？53.4049.80(出示第二轮比赛成绩)能提出什么问题？选择“中国队两轮总成绩多少分？”如何列式？53.4058.203.尝试笔算，指名板演4.反馈分析谁来介绍一下小数减法列竖式的过程？老师有几个问题想考考你：1.把横式列成竖式时有什么要求吗？2.为什么要把小数点对齐？或为什么要相同数位对齐？结合小数的组成来真正理解相同数位对齐的本质。3.当哪一位上不够减时怎么办？（联系整数加减法的计算方法说说）4.横式后面的得数写几？每个人把这题的计算过程说一遍指名说。介绍小数加法的计算过程。重点突出进位问题。5.验算师：小数加减法很容易出错，你有什么方法来检验一下吗？列举验算的方法，男女生各验算一道。师出示计算器，介绍小数点键，并在投影仪上演示。6.估算经过五轮激烈角逐，比赛结果出来了（出示最后的表格）中国队以352.14的成绩获得金牌，你能估计一下中国队比预测对手加拿大队高出几分吗？ （二）.试一试：不同数位的小数加减法跳水和乒乓球是我们中国的体育强项，可是我们还有很多项目与世界记录有着一定的差距，让我们来看一下部分女子田赛项目中国记录与世界记录。（出示表格） 铅 球 跳 远 铁 饼标枪中国记录 21.76米 7.01米 71.68米 63.92米 世界记录 22.63米7.52米76.8米71.54米 差 距1计算一下女子田赛项目的中国记录与世界记录的差距。铁饼为必选，每人再选择一个项目进行计算。同桌检查计算结果。2重点分析76.871.68，怎样才能以最快捷的方式将相同数位对齐？强调小数点对齐的对位问题。再次从小数的意义上来理解小数加减法相同数位对齐的道理。3从学生中寻找错误资源，分析出错原因，引起学生的注意。（四）.小结：1.出示课题。同桌互相说说在计算小数加减法时要注意什么？2指名说说3.教师指导按照计算顺序理清注意点（列竖式时小数点对齐，这样相同数位就对齐了；计算时碰到满十了要向前一位进1，不够减时要从前一位退1作10；最后结果能化简的要化简。）4分析整数加减法与小数加减法对位方法上的不同，再找找联系，个位对齐其实也可以看成小数点对齐。三、巩固练习1.计算并验算12.54.67 50.41独立完成，指名板演，从学生中寻找错误资源分析，可能会有数位没对齐、进位错误、倒减、退位错误。2.用小数计算下面各题5元6角2分3元零9分 1吨30千克980千克该如何计算呢？谁能给大家一些提示？3口算2.6+0.9 1.5+0