人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第六组第21课《搭石》同步练习.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第六组第21课搭石同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共41分)1. （10分）我会填。山洪_ 溪水_有序 人影_而行 _当然2. （8分）按课文搭石内容填空。每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的_上去，_的声音，像_的音乐；清波_，人影绰绰，给人_的美感。3. （6分）写出反义词隔绝_黑暗_沉寂 _倾诉_暴躁_清凉 _4. （6分）句子练习。 农夫把树拖到自家院子里。(改为被字句)高大的树能看到很远的地方。（缩句）种子一边想一边努力生长。用“一边一边”造句5. （11分）我会选反义词。凹凸 笨重 懒惰 谴责勤劳_ 赞扬_ 轻快_ 平整_二、 阅读理解 (共2题；共27分)6. （15分）阅读下文，回答问题黄州菊花满地金一天，苏轼到王安石家（做 作）客，正巧王安石有事，苏轼就在书房等了一会。他忽然看到书桌上有一张折叠的诗稿，上面是一首只写了开头两句的咏菊诗，一看就知道是王安石的手笔。这两句诗是：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”苏轼读后（悄悄 暗暗）发笑，心想：人们都说菊花不畏严寒，怎么会西风一吹就落下花瓣来呢？苏轼自以为才华过人，忍不住在纸上写下这样两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”他还特意把“仔细吟”三个字放大，然后微笑着看了一遍，（悄悄 暗暗）地不辞而别。后来，苏轼因政治上遭受失败，被贬到黄州（做 作）官。第二年重阳过后，连日大风，风息以后，苏轼约了好友到后院赏菊。只见后院里像天女散过花一样，到处是金黄的菊花瓣，满地铺金。苏轼顿时目瞪口呆，半天说不出话来。他回想起王安石的诗句，才知道是自己错了。后来苏轼回京时还当面向王安石赔了礼，认了错，感了谢。（1）在短文括号处选择正确的字、词（做 作）_客 （悄悄 暗暗）_发笑（悄悄 暗暗）_地不辞而别 （做 作）_官（2）根据意思从短文中找成语。不告别就离开。_形容受惊愣住的样子。_（3）回答问题。“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”这里的“西风”指的是_；“黄花”指的是_。这两句诗的意思是：_。读了短文，你觉得文中的苏轼是一个怎样的人？_7. （12分）阅读下文，回答问题。 宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（h ln）吞枣。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。有一次，他（向 像）著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。（1）请根据意思找出文中相应的成语。 比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。_形容不断积累。_形容马马虎虎将事情办完。_（2）读了本文后，你受到了什么启发？ （3）给本文加一个合适的题目。 （4）选择文中括号正确的字。 花_（费 废） 苦_（恼 脑） 他_（向 像）著名学者朱熹请教。三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）班上转来一位新同学，相信你会主动去做个自我介绍，跟他聊一聊天，成为新朋友的。想一想，你们会怎样交谈呢？（不会写的字用拼音） 我：“我的名字是_，_？”新同学：“我的名字是马林。”我：“_，_？”新同学：“我也喜欢读书，放学后我们一起去阅览室吧。”第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共41分