小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学下册《找规律》.doc_第1页
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文档简介

找规律教学内容：人教版小学一年级数学下册找规律。教学目标：1、通过观察、猜测、操作、交流等活动，发现图形的一些简单排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、在探究规律的过程中，使学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感。教学重点：初步认识图形排列的简单规律。教学难点：培养学生初步的推理能力。教学方法：观察法 讨论法教学用具：多媒体课件 投影仪 自制教具 教学过程：一、创设情境，导入新课。师：跑步号令“121”及相应的跑步动作演示。（让学生发现有重复的地方，让学生有意识的感知）生：有意识根据规律继续发号令，感受什么是规律。师：这样重复至少三次以上，我们说这样重复的口令和重复的动作都是有规律的，板书课题“规律”。二、合作实践，探究新知。师：乐乐请我们去参加他们班的联欢会，让我们一起去看看他们的会场是怎么布置的？出示例1主题图。师：他们布置的漂亮吗？是用什么布置的？联欢会现场有许多有规律的排列，你能找到吗？学生汇报。（彩旗 灯笼 小花）师：我们看看彩旗是怎么排列的？（课件出示彩旗）生：它是按照一面黄色，一面红色，又一面黄色，一面红色一直往后重复排列的。（课件出示彩旗排列规律）师：再来看看小花的排列规律。（课件出示小花）生：他是按照一朵红花，一朵蓝花，又一朵红花，一朵蓝花一直往后重复排列的。（课件出示小花排列规律）师：还有灯笼和小朋友也有它们的排列规律，一起来看看吧。（课件演示）学生逐一汇报，课件辅助演示规律。三、闯关夺宝。出示第一关“涂一涂”。（课件展示）师：想想，怎样涂才能涂出有规律的颜色？学生动手操作。教师选个别作品展示，并让学生说说是按什么规律涂的。出示第二关“猜一猜”。 （课件展示）指名作答。教师引导学生先根据形状找规律，再根据颜色找规律，找出正确答案。出示第三关“摆一摆”。（为学生准备一些图形） 教师提出要求：请把这些图形按一定的规律排列起来。学生分小组进行活动。师组织展示，让学生边摆边说出是按什么规律摆的。四、游戏。做动作，猜规律。（课件展示）教师组织学生学做动作，叫个别学生进行有规律的展示表演。五、联系生活，找规律。在生活中，还有许多有规律的现象，请你观察
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